学習の振り返りをしています。
子供たちは集中して、問題に取り組んでいます。

　ゴムをのばす長さを5cm、10cm、15cmにして、ゴム車が動く距離を調べました。ゴムをのばす長さによって、ゴム車の進む距離に変化があることに気付くことができました。

果物の絵を見ながら、自分が好きな果物を英語で発表し合いました。

宿題の書き方については、以下の通りです。

◆算数科のノート例にそって書き、問題を解いていきましょう。

【算数科のノート例】
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7月9日　3年　宿題：NO.1　算数科のノート例

◆自主学習のノート例のように、まず、１「調べたい家ぞくの仕事」と、２「インタビューする人」を決めましょう。次に、３「どのような仕事かを聞きましょう。」それから、４「しつもん　〜くふうしていることは何か。」と、５「答え」を書きましょう。れいのように、質問と答えは、２つ以上あった方が、授業で報告文が書きやすいです。

【自主学習のノート例】
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7月9日　3年　宿題：NO.2　自主学習ノート例

◆社会科「買い物調べ」について、例えば、１「自分の家で食べ物・飲み物をよく買っているのはどこでしょう。」の問いに対して、「スーパーマーケット・コンビニエンスストア・ショッピングセンター・近所の店・デパート・そのほか（上記以外の店）」のいずれかを選び、自主学習ノートに書きます。２から５の品物についても同様です。２「よく利用する店」と３「その理由」についても、家族の方にインタビューして書きましょう。

【社会科「買い物調べ」例】
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7月9日　3年　宿題：NO.3　社会科「買い物調べ」

今日は「14÷3」の計算の仕方を学習しました。
これまで習ったことを使いながら、みんなで考えることができました。

「投げる」動作の学習をしています。
ボールだけでなく様々な道具を使ってます。
日常生活の中で意外と「投げる」動作をすることは少ないので、授業を通して楽しみながら投げるという動きを身に付けていってほしいと思っています。

　毘沙門台地域を支える人々を見つけるために、町を探検しました。途中、びしゃもん子ねこを作っている方や、絆くらぶの方と出会うことができました。

「Do」を用いた簡単な疑問文を使って質問したり、答えたりしながら楽しく活動することができました。

　巻き尺を使い、教室の様々なものの長さをはかりました。腰まわりや頭まわりなど、ものさしでははかることができない場所も、巻き尺ではかることができました。

　ホウセンカとヒマワリの苗を花壇に植えかえました。花を咲かせる日が今から楽しみです。

　「毘沙門天のじまんベスト３」を、各グループでまとめています。まとめたことは、クラスのみんなに向けて発表する予定です。どうすれば分かりやすく発表できるかを、話し合いながら準備を進めています。

　回転するしくみを生かした作品づくりに取り組んでいます。完成が楽しみです。

授業の最初に音読練習をしました。反復することで抑揚をつけて上手に読むことができるようになっています。

　「小さな自分」を好きな場所に置き、枝や葉を使って飾り付けをしました。運動場にあるものを生かした作品がたくさんできました。

折り返しリレーの学習をしました。子供たちは、上手にバトンパスをすることができました。

子供たちはスピーチを頑張っています。
スピーチの後には、時間が足りないくらいたくさんの質問がでます。
みんがしっかり聞いている証拠です。

子供たちは自分の得意なことなどをテーマにスピーチをしています。
スピーチを聞くと新しい発見がたくさんあり、子供たちは興味をもって聞いています。スピーチの後には質問タイムも設けています。
スピーチを通して、相手に伝える力や聞く力を育んで行きたいと考えています。

　毘沙門台地域のじまんや良い所を見つけるために、毘沙門天に行きました。本堂には、様々な生き物が彫られたり、描かれたりしていることや、多宝塔からは、広島湾まで見えることなど、実際に行ってみなければ分からない発見をたくさんすることができました。

図画工作科の「絵の具＋水＋ふで＝いいかんじ！」の作品を掲示しています。

　はじめて毛筆を使って学習をしました。はじめてということで少し緊張ぎみでしたが、最後まで集中して学習に取り組むことができました。