各教科で「自分の考えと理由」を意識した授業を行っています。算数科では正解の求め方を複数考えるようにしています。子供たちの学びが深まるようこれからも授業の工夫を行います。

理科では、電流のはたらきについて学習しています。今週は、モーターカー、プロペラカーを作って走らせました。学習前からわくわく！なかなかうまくいかないときには、友達に相談したり、回路を見直したりしながら、がんばっていました。

体育科の学習でマット運動をしています。今回は今まで学習したことを練習したり、側方倒立回転の練習をしました。友達とアドバイスしながら練習していました。

総合的な学習の時間に、車いすの生活について学習しています。
今日は実際に車いすで生活しておられる方に来ていただき、お話をお聞きしました。また、質問もたくさんして、とても充実した時間になりました。

今日の学習で、子供たちが作ったのは、モーターで回るプロペラカーです。難しいところもありましたが、先生の話を聞いたり、説明者を読んだりしながら組み立てていくことができました。なお、フリーザーパックは、プロペラカーの部品を入れるのに使いました。
４年生の保護者の皆様、フリーザーパックのご準備をありがとうございました。

「一つの花」では、戦争にむかう列車に乗る前、お父さんがゆみ子のために、一輪のコスモスを渡す場面があります。しかし、コスモスは一輪で咲く花ではありません。コスモスの花がたくさん咲いているのなら、たくさんあげた方が、ゆみ子は喜ぶのではないかという疑問が残ります。その疑問から「お父さんがゆみ子に『一つの花』をあげたことに意味はあるのか」について話し合いました。
多くの児童が「意味がある」と考え、その理由を教科書の文章から考えました。話し合いの最後には、「一つの花」が「命」を表しているのではないかという考えに至りました。とても良い話し合いになったのではないかと思います。

体育科で、４年生のクラスマッチ「リレー大会」をしました。授業で練習してきた走り方やバトンパスの仕方を生かしてリレーをしました。勝ち負けにこだわらず、全力で走ったり、応援したりして初めてのクラスマッチを楽しむことができました。