今朝は、２年２組がさわやかモーニングをしました。大きな声で、元気な挨拶をしていました。一日の始まりが元気な挨拶だと、とても気持ちがいいですね。

　２年生は，書写を槇野先生に教えてもらっています。今日は，画の方向に気をつけて漢字を書く学習をしました。丁寧に書いた字を一人一人先生に見てもらっています。丁寧に素早く書く力が付いてきています。

　今朝は，２年２組の「さわやかモーニング」でした。地域の民生委員・児童委員の方も一緒に参加していただき，挨拶も声がたくさん響き渡っていました。

　６月３０日に生活科の学習で町探検に行きます。今日は，今まで計画してきたことを基に、グル−プで探検の約束や道順を確かめたり，メンバ−の役割分担をしました。いよいよ日にちが迫ってきたので，学習の気持ちが高まってきています。調べたいことをしっかり聞いてまとめができると思います。

　秋のさつまいもパーティーに向けて、さつまいもの苗を植えました。班ごとに協力して、土をかぶせながら上手に植えることができました。大きく育ってほしいですね。

　今朝は，２年１組が「さわやかモーニング」を行いました。
　張り切って，正門の両側に並び，遠くの人にも，笑顔で元気な挨拶ができました。

　生活科で，育てている野菜が大きくなってきました。キュウリの収穫第1号です。収穫した野菜を持ち帰ったら，どんな料理にするか相談して，味わってください。

紙粘土に絵の具を練り込んで色を付けて，おいしそうなケ−キを作りました。形や色を工夫した様々なケ−キが出来上がりました。来週の授業参観日に是非ご覧ください。

　２年生は，生活科で５月１２日に野菜を植えました。３週間過ぎて野菜はとても大きく成長しています。毎日水遣りを頑張ってやっています。キュウリもミニトマトもピ−マンも小さな実がなり始めています。大きく育つのが楽しみです。

　生活科で普段の生活の中で見付けた生き物の種類や場所について予想を話し合い，校内の生き物を探しに行きました。アリやバッタ，モンシロチョウ，ダンゴムシ，青虫，テントウムシなどを見付けました。

　２年生は，国語科で「かたかなで書くことば」と「ことばで絵をつたえよう」という学習を行いました。「かたかなで書くことば」では，片仮名で書く言葉について知り正しく使うことができるように，片仮名の言葉を見付け，カ−ドを作って分類しました。「ことばで絵をつたえよう」では，聞く人にわかりやすい順序で説明する学習をしました。絵の描き方を，事柄ごとに，順序を表す言葉を使って，様子がわかるように詳しく友達に伝える活動をしました。

二年生では、体育科で鉄棒あそびをしています。休憩時間も、友だちと仲良く熱心に練習しています。こうもりや地球まわり、逆上がり、連続逆上がりなどできる技も増えてきました。

　２年生は，生活科でサツマイモを栽培する学習があります。６月にはサツマイモの苗を学年園に植えるので，学年園の草取りをしました。子供たちは，サツマイモの収穫を楽しみに一生懸命に作業しました。

　今日も，五年生に新体力テストの反復横跳びと上体起こしの測定をしてもらいました。やり方を教えてもらって，励ましてもらったので記録が伸びて，２年生はとても満足で笑顔でした。

　図画工作科の「わっかでへんしん」で作ったお面や飾りで変身ファッションショ−をしました。何に変身するか想像を膨らませて作ったお面や飾りの、友達が工夫しているところを探しながら、ファッションショ−を楽しみました。最初は、恥ずかしそうだった子供たちも、楽しんで友達の作品の素敵なところを見付けることができました。

　２年生は，５年生に新体力テストのシャトルランと反復横跳びと上体起こしの測定をしてもらっています。シャトルランでは，５年生に励ましてもらって，記録を伸ばすことができました。

　１１日に生活科で植えた野菜を観察しました。葉の大きさや形を丁寧に絵で表しました。茎に毛があることやミニトマトの葉は，トマトの匂いがすること等，発見したことを文にまとめることもできました。苗を植えたときに気を付けたことやこれから育てるときに気をつけることについても話し合いました。

　２年生は，生活科で野菜を育てる学習をします。キュウリ・ミニトマト・ピ−マンの中から好きな野菜を選んで，植木鉢に植えました。苗を優しく扱って上手に植えることができました。野菜ができるのが楽しみです。

　図画工作科の「わっかでへんしん」で，輪を作って工夫して変身するお面や飾りを作っています。何に変身するか想像を膨らませて，楽しんで作っています。いろいろな工夫が見られる面白いものが出来上がりそうです。出来上がったら，変身ファッションショーを行いたいと思います。

　全校児童で動物園に遠足に行きました。２年生は、３年生と一緒の縦割り班でクイズラリ−をしながら、動物を見て、ピクニック広場を目指しました。３年生のリ−ドで、ル−ルを守ってクイズラリ−を楽しむことができました。また、地図を見ながら上手にピクニック広場に到着しました。ピクニック広場では、班でおいしいお弁当を食べました。お弁当を食べ終わった班から元気に、広場でおにごっこをして遊びました。