今年度から職員室前の掲示板に、学年ごとに生活科・総合的な学習の時間の取組を掲示しています。子供たちの学習の発信と一年間の学習の振り返りにもなります。学習の積み上げを着実に行っていきます。

筆を立てる、しっかり止めるなどを意識して、力強く立派な「日」を書くことができました。

あまりのあるわり算の学習をしています。図や具体物を使ってみんなで考える活動を取り入れています。

時間と時刻の学習をしました。実際に時計を使ったり、画像で示したりしたことで理解が深まりました。

「みんなが過ごしやすい町へ」の学習の一環で、校内の工夫について校長先生にインタビューをしました。
いつもは気付かない所にいろいろな工夫があることを知って、子供たちは驚いていました。

理科では、電流のはたらきについて学習しています。今週は、モーターカー、プロペラカーを作って走らせました。学習前からわくわく！なかなかうまくいかないときには、友達に相談したり、回路を見直したりしながら、がんばっていました。

「絵を描く会」に向けて、作品を作っています。５年生は「銀河鉄道の夜」を題材にしています。今日は、鉄道に色を塗りました。まずは、自分が思った鉄道の色になるように、基本となる色を作りました。その基本となる色に、別の色を少しずつ混ぜて、３色の色を作りました。色を塗るときには「作った３色を使って塗り分ける。タッチを工夫する。そおっと置くように塗る」の３点に気を付けて塗りました。次回は背景を塗って、仕上げです。完成が楽しみです。

7時の時点で大雨警報が発表されていますが、現在雨が降っておらず、広島地方気象台によると今後警報が解除される見込みとのことです。
登校が心配な場合は、保護者の方が送って頂いても結構です。
また、登校を控える場合は、学校へ連絡してください。
ご心配をお掛けしますが、よろしくお願いします。

教職員を対象にメンタルヘルスの研修を行いました。講師はスクールカウンセラーの坂倉先生です。メインテーマは、リフレッシュの仕方です。

先生の元気が子供の元気！

毎日、子供たちに元気を届けることができるよう教職員一同努めてまいります。

女の子3人グループの誤解から生じた人間関係のもつれを題材にした学習を行いました。ロールプレイやワークシートなどを通して、少しずつでも人間関係を築く力を身についてもらいたいと思っています。

本日、1回目の児童アンケートを実施しました。アンケート回収後に各担任が全てのアンケートに目を通し、対応が必要な内容については、本日中に対応を行っています。
教職員の感度を高めることはもちろんですが、アンケートなどを通して子供たちの声をキャッチしていきたいと考えています。
ご家庭で気になることがありましたら、遠慮なく学校へお知らせください。

本日はご多用の中、学級懇談会にお越しくださり、ありがとうございました。
各担任も保護者の皆様と直接お会いすることができたことを喜んでいました。
ご都合で懇談会に出席できなかった方のために、懇談会で紹介した動画を順次ＨＰ「つながる動画」にアップする予定です。

これまでに、名前の縫い取りやなみ縫い、本返し縫いなどの色々な縫い方、ボタン付けとたくさんのことを学んできました。その応用として、自分だけのネームタグを作成しています。完成したら自分の裁縫バッグに付ける予定です。

ひまわり学級園で育てているピーマン、トマトです。最近は、キュウリも大きくなっています。

毘沙門台の町の自慢である、見守り隊の方に来ていただきお話を聞きました。みんなが安全に楽しく過ごすことができるのも見守り隊の方のおかげであることを改めて知ることができました。

インゲン豆の種子をカッターで２つに切り、種子の中身を観察しました。また、切った種子にヨウ素溶液を付けて、種子にはでんぷんが含まれているかどうかについて、実験を行いました。予想を立ててから実験を行うことで、理解を深めています。

３年生は、総合的な学習の時間に毘沙門台の自慢について考える学習をしています。多くの意見が出た中で、「景色がきれい」という意見がありました。そこで、そのきれいな景色を確かめるため、1組、2組、それぞれクラスごとに校外学習に出かけました。晴天に恵まれ、瀬戸内海や社会科で学習した似島を眺めることができました。教室に帰ってからは、見えたものを発表したり、この景色を知らない人にどのように伝えたいかを考えたりしました。

体育科の学習でマット運動をしています。今回は今まで学習したことを練習したり、側方倒立回転の練習をしました。友達とアドバイスしながら練習していました。

総合的な学習の時間に、車いすの生活について学習しています。
今日は実際に車いすで生活しておられる方に来ていただき、お話をお聞きしました。また、質問もたくさんして、とても充実した時間になりました。

紙を破った形から想像を膨らませて作品をつくりました。子供たちの発想は素晴らしいです。たくさんの芸術作品が誕生しました。