頭部を打撲した児童を想定して、救急対応シミュレーション研修を実施しました。
事故がないのが一番ですが、事故が発生したときに迅速な対応ができるよう実際に動きを確認するのは大切なことです。

本校の救急体制に基づいて教職員が対応する様子を動画で撮影し、その動画を全員で見返し、改善点を出し合いました。

その後、改善を加えた対応をもう一度行い、より実効性の高い救急体制になるよう修正しました。

「いろいろな意味をもつ言葉」の学習をしました。子供たちは国語辞典を使って調べたり、相談し合ったりして言葉の理解を深めていました。

絵と短い言葉に思いを込めて、丁寧に絵手紙を仕上げることができました。

「画のつき方と交わり方」の学習をしました。
ひと画、ひと画、集中して書くことができました。
丁寧な字は、正しい鉛筆の持ち方から。学校でもしっかり指導していきます。ご家庭でも鉛筆の持ち方を意識するよう声掛けをよろしくお願いします。

夏休み明け初日に子供たちに伝えた内容を養護教諭が保健室前に掲示しています。
子供たちは立ち止まって掲示板を見ています。

どの冒険もワクワクするよう作品に仕上がっています。

電子メールで済むことが多いですが、手紙の良さにも気付いてもらいたいと思っています。

構図や配色に工夫を凝らし、芸術作品が仕上がってきています。

子供たちの学習の足跡を教室前に掲示しています。

これまで学習してきたことをまとめ、いよいよ発表に向けて練習が始まりました。
どうすれば相手に伝わるかを考え、工夫しながら練習を進めています。

ひとつの単位を基準にして、長さを調べました。
みんな集中して取り組むことができました。

　教職員対象に救命救急法の実技講習会を行いました。日本赤十字社広島県支部から講師の方をお招きして実施しました。心肺蘇生、ＡＥＤを用いた除細動について、実技を通して詳しく学びました。

定規や分度器の扱いに慣れてきました。作図が正確にできるようになりました。

そろばんの学習をしています。普段触れることが少なくなったそろばんですが、子供たちは興味をもって学習することができました。

集中して問題に取り組むことができています。

カラフルな魚が教室を泳いでいました。

「どちらが　ながい」の学習で、教室の中にあるものの長さ比べをしました。テープを使うと簡単に長さが比べられるというアイデアが出ました。グループで工夫して活動することができました。

朝の読書の様子です。１分間の瞑想のあとに落ち着いて読書に移行しています。少しずつ学校生活のリズムを取り戻しています。

交通事故や声掛け、熱中症など登下校で心配されることが多々あります。
今日は夏休み明けの初日ということもあり、教職員が下校指導を行いました。
毎日、子供たちが安全に登下校できることを願っています。

今日の給食です。久しぶりの給食をみんなで美味しくいただきました。