７月５日火曜日。総合的な学習の時間の一環として，被爆体験証言者の梶本淑子さんのお話を聞くことができました。
　原爆や戦争によってもたらされた様々な出来事や真実を，わかりやすく，引き込まれるような語り口で伝えていただきました。
　子どもたちは，姿勢を正し，じっと集中して話に聞き入っていました。そんな子供たちの態度から，このような体験をずっと忘れず，伝え続けていくことが平和への一歩ではないかと感じます、

　7月1日（金）は，5年１組の国語科の学習を参観し，授業後に協議会を行いました。
　授業では，子どもたちは，自分の考えをペアで上手に伝えることができていました。
　協議会では，教育委員会から講師の先生をお招きし，授業の振り返り，タブレットの活用方法を教えていただきました。グーグルフォームを使ったアンケート集計の仕方やタブレット学習オールインワンソフト（ミライシード）の使用方法を学びました。本日学んだことを授業で生かせるよう，教職員一同努力していきたいと思います。

７月５日，2年生は，大町児童館を見学させていただきました。
子どもたちも，大町探検に意欲的に取り組み，とても充実した学習となりました。

　２年３組では、国語科「こんなもの、見つけたよ」で、町たんけんのレポートを書くための学習をしていました。
　教科書の文章のよいところを、たくさん見付けてノートに書いていました。
　これからお家の人や友達に向けて書くレポートが、楽しみです。

　６年３組では、社会科「天皇中心の国づくり」の学習で、聖徳太子亡き後の国づくりについて学習していました。
　中大兄皇子や中臣鎌足という人物を覚えました。
「大化の改新」や「律令」について、自分の力で調べ、しっかりと書いていました。

　子どもたちが，毎日，欠かさず水やりをしたおかげで，次々とあさがおの花が咲きはじめています。
　国語科「おおきくなった」で学習したことを生かして，観察の観点を決めてワークシートに記録することができました。

　3年4組では、算数科「重なりに注意して」で、図を使って、重なりのある全体の長さを求めていました。
　重なった部分の長さを求める問題にも取り組みました。
　友達と相談したり、みんなに説明したりしていました。

　６月２３日、広島市消防局救急教育センターから３人の講師をお招きし、本校の教職員が、救命救急講習を受けました。
　プールでの授業が始まっているので、いざという時にすぐ行動できる知識と技術を身に付け、子どもたちの安全を守るためです。
　実際にＡＥＤを使って心肺蘇生法等を習いました。先生たちも頑張っています。

　３年１組では、算数科「考える力をのばそう」で、重なりのある長さの求め方を考えていました。
　物差しが重なっているイメージをテープにし、それを図に置き換えました。
「20cm重なっているから…」と、どのような式にしたらよいか、真剣に考えていました。

　６月２０日から２週間、栄養教育実習として、大学から２名の実習生が来校しています。
　４年３組では、「食品ロスについて自分にできることを考えよう」という学習をしていました。
　５年２組では、「みそしるで栄養バランスを整えた朝ごはんにしよう」という学習をしていました。
　子どもたちは、食品ロスの現状や、栄養バランスについて、実習生の先生から詳しく教わり、しっかりと考えていました。

　NPO法人ゆめどりより、講師の先生が「ドリームマップ」について授業をするために来校されました。
　ドリームマップの授業は、まず自分のことを深く知ることから始まり、夢の決め方や夢をかなえる法則を学びました。その後、ドリームマップに夢を描いてスピーチをしました。
　スピーチを終えての感想で児童から「夢が見つかった」「全員の夢がかないそう」「みんなそれぞれ違う夢をもっている」「夢に向かってこれから頑張りたい」など積極的な発言が続出し、大きく成長した姿が見られました。
　これから夢に向かって大きく成長してほしいものです。

　総合的な学習の時間の「大町はかせになろう」の学習の一環で、
６/２３（木）に、大町駅を見学しました。
　子どもたちは興味をもってJR大町駅の職員の方のお話を聞いたり、知りたいことを質問したりしていました。

　５年２組では、国語科「日常を十七音で」で、俳句を工夫する学習をしていました。
「才能あり！」の俳句にするには、順序の工夫や擬人法などの方法があることをパワーポイントで学んでいました。
「火の花わらう」という表現など、色々と工夫を考えていました。

　音楽室では、3年2組が、音楽科「こんにちは　リコーダー」で、リコーダーの吹き方について学習していました。
　感染症予防のため、離れて1列ずつ吹いています。
「トゥートゥー」とシの音を吹き、1人ずつタンギングの確認をしてもらった子どもたちは、家へ持ち帰って吹くことを楽しみにしていました。

　4年1組では、算数科「角の大きさ」で、開けた口の開き具合を調べていました。
　ものさしで測った後、はしからはしまでの長さでは決められないと、意見が出ました。
　三角定規の角と比べながら、熱心に考えていました。

　1年4組では、国語科「くちばし」で、「おうむ」のくちばしについて読み取っていました。
「おうむ」が割る「かたいたね」とはどんなものか、実際に触ってみました。
　興味津々な様子で、かたさを指で確かめていました。　

　１年２組では、国語科「くちばし」で、「はちどり」のくちばしについて読み取っていました。
「ほそくてながくのびた」様子を、手で表して、イメージをふくらませました。
「はちどり」の動画を、くちばしを確かめながら、とても興味深くみていました。

授業で使用する教具の注文についてのお知らせです。

〈分度器〉
算数科の授業で使用します。注文を希望される方は、配付する封筒に代金１３０円を入れ、記名の上お申し込みください。
教科書に載っているものと同じ目盛表示になっております。

締め切りは６月１４日(火)です。よろしくお願いします。

　１年３組では、国語科「くちばし」で、「おうむ」のくちばしについて読み取っていました。
「かたい種を全部食べるの」という問いに、「割って中身だけ食べるんだよ」と答えていました。
　まがったくちばしの先で種を割るという、くちばしの「つかいかた」をよく読んで想像していました。

　２年２組では、算数科「長さをはかってあらわそう」で、１ｃｍより短い長さの表し方を学習していました。
　１ｍｍという新しい長さの単位を知りました。
　竹ものさしを使って、はがきの長さを一生懸命測っていました。