ひまわり１組では、国語科「たのしかったことをはなそう」で、スピーチの学習をしていました。
　プールが楽しかったということや、公園で遊んだこと、アクアスに行ったことなど、はっきりとスピーチをすることができました。
　互いによく聞いていたので、その後の○×クイズにも正解していました。（６月３０日）

現在、学校安心メールが配信できない状態となっています。可能になり次第、配信いたしますが、このホームページ上でお知らせいたします。

保護者の皆様
地域・学校関係者の皆様

おはようございます。
本日午前7時の時点で、大雨警報が発表されています。
また土砂災害警戒情報も発表されています。
よって、本日は臨時休校にいたします。
今後の気象情報に十分気を付けて、安全にお過ごしください。
また、途中で雨がやんでも、不要不急の外出は控えるよう、お子様にお話しください。
よろしくお願いします。

　６年１組では、算数科「比」で割合の表し方について学習していました。
　ウスターソースとケチャップの割合について、２人分、３人分の味はどうか、自分の考えを書いて考えていました。
　話し合いでは、２：３と６：９の割合は同じだという意見が出ていました。

　４年３組では、書写の時間に、毛筆で「左右」という字を書きながら、筆順と字形について学習していました。
　１画目より２画目の長さが長いことに気が付きました。
「左」と「右」の画の長さに気を付けながら、とても丁寧に書くことができました。

　ひまわり３組では、国語科「どっちがすきですかゲームをしよう」という学習をしていました。
　お互いに絵にかいた２択のクイズを出し、それぞれ自分の好きな方と、その理由を答えていました。
　問題の言葉からイメージを広げ、はっきりとした声で、理由を伝えることができました。

　３年３組では、国語科「まいごのかぎ」で、「りいこ」の気持ちがなぜ変化したかについて考えていました。
　どの言葉で変わったかを見付け、自分の考えをしっかりと書いていました。
　その後、グループで話し合い、「自由にしたかったことが分かったんだ」などと、考えを深めていました。

　1年1組では、算数科「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」の学習で、０のつく問題について考えていました。
　ブロックを操作した後、ノートに式を書きました。
　ブロックを動かさないときも、３−０＝３と、式に表せるということを学びました。

　７月５日火曜日。総合的な学習の時間の一環として，被爆体験証言者の梶本淑子さんのお話を聞くことができました。
　原爆や戦争によってもたらされた様々な出来事や真実を，わかりやすく，引き込まれるような語り口で伝えていただきました。
　子どもたちは，姿勢を正し，じっと集中して話に聞き入っていました。そんな子供たちの態度から，このような体験をずっと忘れず，伝え続けていくことが平和への一歩ではないかと感じます、

　7月1日（金）は，5年１組の国語科の学習を参観し，授業後に協議会を行いました。
　授業では，子どもたちは，自分の考えをペアで上手に伝えることができていました。
　協議会では，教育委員会から講師の先生をお招きし，授業の振り返り，タブレットの活用方法を教えていただきました。グーグルフォームを使ったアンケート集計の仕方やタブレット学習オールインワンソフト（ミライシード）の使用方法を学びました。本日学んだことを授業で生かせるよう，教職員一同努力していきたいと思います。

７月５日，2年生は，大町児童館を見学させていただきました。
子どもたちも，大町探検に意欲的に取り組み，とても充実した学習となりました。

　２年３組では、国語科「こんなもの、見つけたよ」で、町たんけんのレポートを書くための学習をしていました。
　教科書の文章のよいところを、たくさん見付けてノートに書いていました。
　これからお家の人や友達に向けて書くレポートが、楽しみです。

　６年３組では、社会科「天皇中心の国づくり」の学習で、聖徳太子亡き後の国づくりについて学習していました。
　中大兄皇子や中臣鎌足という人物を覚えました。
「大化の改新」や「律令」について、自分の力で調べ、しっかりと書いていました。

　子どもたちが，毎日，欠かさず水やりをしたおかげで，次々とあさがおの花が咲きはじめています。
　国語科「おおきくなった」で学習したことを生かして，観察の観点を決めてワークシートに記録することができました。

　3年4組では、算数科「重なりに注意して」で、図を使って、重なりのある全体の長さを求めていました。
　重なった部分の長さを求める問題にも取り組みました。
　友達と相談したり、みんなに説明したりしていました。

　６月２３日、広島市消防局救急教育センターから３人の講師をお招きし、本校の教職員が、救命救急講習を受けました。
　プールでの授業が始まっているので、いざという時にすぐ行動できる知識と技術を身に付け、子どもたちの安全を守るためです。
　実際にＡＥＤを使って心肺蘇生法等を習いました。先生たちも頑張っています。

　３年１組では、算数科「考える力をのばそう」で、重なりのある長さの求め方を考えていました。
　物差しが重なっているイメージをテープにし、それを図に置き換えました。
「20cm重なっているから…」と、どのような式にしたらよいか、真剣に考えていました。

　６月２０日から２週間、栄養教育実習として、大学から２名の実習生が来校しています。
　４年３組では、「食品ロスについて自分にできることを考えよう」という学習をしていました。
　５年２組では、「みそしるで栄養バランスを整えた朝ごはんにしよう」という学習をしていました。
　子どもたちは、食品ロスの現状や、栄養バランスについて、実習生の先生から詳しく教わり、しっかりと考えていました。

　NPO法人ゆめどりより、講師の先生が「ドリームマップ」について授業をするために来校されました。
　ドリームマップの授業は、まず自分のことを深く知ることから始まり、夢の決め方や夢をかなえる法則を学びました。その後、ドリームマップに夢を描いてスピーチをしました。
　スピーチを終えての感想で児童から「夢が見つかった」「全員の夢がかないそう」「みんなそれぞれ違う夢をもっている」「夢に向かってこれから頑張りたい」など積極的な発言が続出し、大きく成長した姿が見られました。
　これから夢に向かって大きく成長してほしいものです。

　総合的な学習の時間の「大町はかせになろう」の学習の一環で、
６/２３（木）に、大町駅を見学しました。
　子どもたちは興味をもってJR大町駅の職員の方のお話を聞いたり、知りたいことを質問したりしていました。

　５年２組では、国語科「日常を十七音で」で、俳句を工夫する学習をしていました。
「才能あり！」の俳句にするには、順序の工夫や擬人法などの方法があることをパワーポイントで学んでいました。
「火の花わらう」という表現など、色々と工夫を考えていました。