子どもたちが楽しみにしていた夏休みが始まりました。学校に通う日々とは違い、自由な時間がたくさんあります。つまりは、自分で時間の使い方を決めることができるということです。ぜひ、有意義な夏休みが送れるよう、考えながら生活して欲しいと思っています。

　７月は、夏休み前までの学習のまとめを行う１か月でした。総合的な学習の時間では、「８．２０豪雨災害について調べよう」をテーマに、自分たちが住む梅林の町で当時どんなことが起きたのか学んできました。

　学んだこと、伝えたいことをグループごとにパンフレットにまとめる活動を行いました。友達と内容やレイアウトについて話合いをしながら丁寧にまとめることができました。

たんぽぽ学級の畑に，黄色い花が咲きました。
さて何の花でしょう？

昨年は，ゆでて食べました。
一昨年は，ピーナツバターを作りました。
今年は，どうするか楽しみですね。

答えは…
「落花生」です。

　４月，誰と一緒のクラスかな，と緊張気味だった子どもたちでしたが，新しいクラスにも慣れ，友達も増えました。新しく始まった社会科や理科・外国語活動をはじめ，３年生の学習のまとめもしっかりとすることができました。
　７月２１日（水）前期前半が終わりました。夏休みに何度も繰り返し，学習に取り組むことを通して，自分が使える力にしましょう。」という校長先生の話を，子どもたちは真剣に聞きました。各クラスで夏休みの安全な過ごし方について担任から話を聞いた後，子どもたちは，笑顔で下校しました。厳しい暑さが続きますが，元気で楽しい夏休みを！　

　３年生は，図画工作科「ふき上がる風にのせて」の学習で，袋に空気を入れて，風の力でふくらんだり，浮き上がったりするものなどをつくりました。「ふわふわ上がった。」「浮かぶ形が雲みたい。」と，浮かんだり，落ちてきたりする動きを，みんなで楽しみました。

本日で、夏休み前の学習を無事終了しました。
放送朝会では、校長より夏休みの過ごし方、学習について、話がありました。
自分で決めて、自分で考えて、自分で工夫して、自分で確かめて学習を進めることができる、つまり「自分でできる力」を伸ばすチャンスという話でした。
たくさんの荷物を抱えて帰っていましたが、どの子も笑顔いっぱいでした！
楽しい夏休みを♪

　９月に学校で注文する鍵盤ハーモニカの見本を掲載いたします。
　学校での購入を希望される方は，ご覧になって検討をお願いいたします。

図画工作科「わっかでへんしん」の学習では，ハサミの使い方や飾りのつけ方を工夫しながら，頭や腰の輪にいろいろな飾りをつけていきました。「どんな変身ができるかな？」「どんな飾りをつけようかな？」と、子どもたちのイメージはどんどん広がりました。
出来上がった輪をつけて、嬉しそうに友達と見せ合う姿が見られました。

　生活科の時間に，三上栄養教諭が，２年生に食育の授業をしました。事前に野菜の好き嫌いについて子どもたちはアンケートに答えており，授業を楽しみにしていました。当日は野菜のパワーを分かりやすく教えてもらい，自分の課題を見付けることができました。
　最後に，自分の目標を立て，いろいろなパワーを持っている野菜を積極的に食べようとする意欲を高めることができました。

　セミの鳴き声とともに思い出されるのは，平和学習です。

　たんぽぽ学級でも，平和学習をしました。
　テレビのスライドショーを使って「まっくろなおべんとう」を視聴したり，「ひろしま平和ノート」でさまざまな出来事や物語に触れたりしました。

　学習のまとめでは，各クラスで，「平和って何？」について考えました。それを画用紙のハトに書きました。８月６日の校内の平和集会で発表されます。

　この時期は，テレビや新聞などでも，戦争や平和についてたくさん取り上げられます。ご家庭でも，平和について話をしてみてはいかがでしょうか？

　５月に種まきをしたホウセンカが大きくなり，花をつけました。子どもたちは，「赤い花がさいたよ。」「ピンクや白もある。」と，鮮やかに開いた花やつぼみを観察しました。見上げるほど成長したヒマワリにも驚きました。花が咲くのを楽しみにしています。
　夏休みには，ホウセンカの鉢を家に持って帰り，引き続き，世話と観察を続けます。
　

たなばた会をしました。
願い事をみんなの前で発表しました。「すべてのテストで百点を取ります。」「リコーダーを頑張ります。」などの決意表明から，「お店やさんになりたいです。」「チョコレート屋さんになれますように。」などの将来の夢までさまざまな願いがありました。「コロナが早くなくなりますように。」という世相を反映したものもありました。星に願いが届くといいですね。

４年生は梅干しづくりに取り組んでいます。
この日は，佐東ライオンズクラブの皆様にいただいた梅を，児童たちが一つ一つ優しく洗い，へた取りをする作業をしました。その後，梅→塩→梅→塩の順番に樽の中に重ねていき，最後に重石を載せ，梅の塩漬けは終了しました。児童たちは，初めての作業に目を輝かせていました。

６/２８（月），しその塩もみをしました。しその葉をよく洗い，塩でしっかりもんで灰汁を取りました。「うわ〜，黒紫色の汁が出てきた！」「悪魔みたいな色だ！」などと，初めて見るしその葉の灰汁の色に児童は驚いていました。

　図画工作科「わたしの６月の絵」の学習で，学校の中庭できれいに咲いているアジサイの花をかきました。紫や水色・ピンクなど，絵の具を混色して色をつけました。子どもたちは，２色の絵の具を混ぜると変化する色を楽しみながら，自分の６月のイメージに合った作品に仕上げました。

　図画工作科「えのぐあそび」の学習では，道具の名称や準備の仕方を学習した後，水の量に気を付けながら，１回目はシャボン玉に色をつけました。２回目の絵の具の学習では，画用紙にいろいろな線や丸をかき，仕上げにシャツをつくりました。素敵なシャツに仕上がり，子どもたちから歓声が上がりました。

社会科「わたしたちのくらしと水」の学習では，わたしたちの生活に欠かせない水について学習しました。６月３０日（水）は，下水道局職員の皆様に来ていただき，いろりろなところで使われた水をどのようにきれいにしているのか教えていただきました。児童は，水資源再生センターに送られた汚れた水を，微生物たちがきれいにして川や海へもどしていることを知り驚いていました。

　弱い風と強い風を当てて，帆かけ車が動く距離を調べました。
　弱い風を当てると帆かけ車が動く距離は短くなり，強い風を当てると帆かけ車の動く距離は長くなることが分かりました。
　また，風はものを動かすことができて，風の力の大きさによって，ものの動き方が変わることも分かりました。

　３年生は総合的な学習の時間に梅林の町について調べています。
　６月２５日（金）に梅林の町に昔からあるものを見つけるために，町探検に行きました。児童は，神社の境内にあるご神木の大きさに驚いたり，蛇王池にまつわる言い伝えに興味を持ったりしながら，学びを深めることができました。
　これから自分たちがもっと知りたいと思うことについて調べていきます。

　理科で昆虫の体のつくりを学習しています。
カブトムシをたまごから育てられた教職員が，学校に持って来て分けてくれました。
子どもたちは早速ケースを持って，カブトムシを受け取りに行きました。
「何か出てきた。」「それは，カブトムシのおしっこなんよ。」と，教わるなど，子どもたちは興味津々。
「名前を考えよう。」と言いながら，大事そうに各クラスに持って帰り，毎日世話をしています。

大雨による土砂災害を警戒した避難訓練を行いました。
１、２階の学級は、３階以上の教室へ移動し、避難しました。
机を教室の中央に寄せ、静かに担任の指示を聞きます。
担任は、児童の安全確認ができたら、本部へ連絡します。
まだまだ続く梅雨の時期、身の安全には十分気を付けながら生活したいですね。