リコーダー講習会がありました。
＜演奏曲＞
１．ポニョ
２．アルプスの少女ハイジ
３．コナン
４．ドレミの歌
５．大きな古時計
６．サザエさん
７．森の音楽会
８．天国と地獄
＜リコーダーの種類紹介＞
・ソプラノリコーダー
・アルト
・テノー
・ソプラニーノ
・クライネソプラニーノ
＜吹き方＞
・勝手に吹かない名人
・かまえ方名人
・穴をふさぐ名人
・置き方名人
・良い音聴き方名人
とても楽しい時間でした。

11月9日に子供たちが地域の産物に関心を高める事が出来るように、地域でとれる産物を使った給食を実施しました。
献立は、ごはん、牛乳、ワニフライ、白菜のゆかりあえ、ふるさとみそ汁、みかんでした。
◆ワニフライ
ワニとは、県北地方でサメの事を言います。今回はワニフライとして登場しました。
3年生が社会科で学習していたソース工場のソースをつけました。
◆白菜のゆかりあえ
学校のすぐそばの農家で作られた「白菜」を使用しました。
3年生の社会科で学習した「ふりかけ工場」の赤じそ粉を使ってあえました。
◆ふるさとみそ汁
豆腐・油揚げは梅林地区にある豆腐店のもの。ちんげんさい、さつまいもは梅林地区。だいこん、金時にんじんは八木地区で作られたものを使用しました。みそもにぼしも広島県内産でした。
◆みかん
広島県内産を使用しました。

当日は給食時間に教室のテレビを使って「ふるさと給食」の説明をしました。生産者の紹介をしたり生の声を伝える事によって、郷土に対する愛情が育ったように思います。新鮮な食材を提供して下さった地域の方に感謝の気持ちでいっぱいです。今後もこのような取り組みを続けていきたいと思います。
※写真右は当日使った地場産物です。

〜感想〜
「今日はワニフライでした。私はビックリしました。でも、○○ちゃんは、おいしいおいしいと食べながら言いました。気持ち悪いけど食べてみました。おいしくてたまりませんでした。おいしかったです。そのあとみかんを食べました。」
「広島にはこんなにいっぱいの食べ物や野菜などがあると分かりました。その中でも一番びっくりしたのは、梅林学区でとれた野菜を使用していることに更にびっくりしました。豆腐やあぶらあげ、チンゲン菜、白菜など梅林学区のものを食べられたり知れて良かったです。作ってくれた人、食べ物を作ってくれた人に感謝します。本当に美味しかったです。」

職員室前の掲示板に子供たちが朝ごはんのメニュー作りに挑戦できるコーナーを設置しました。
休憩時間などに子供たちが実際に料理の写真を貼って楽しみながら学習しています。

朝ごはん作りのポイント
四つのお皿を揃えます。
１）主食（ごはん・パンなど）
２）主菜（たまご・肉・魚など）
３）副菜（きのこなど）
４）汁物・飲み物

10月17日
毎年好評の“運動会応援献立”を実施しました。

当日の献立は、「牛乳」「梅林カレーライス」「紅白がんばれサラダ」と、赤組は手作りの赤い寒天デザート、白組は手作りの白い寒天デザートでした。
梅林カレーライスには隠し味に梅酒と校庭の梅で作った梅干しを入れました。
ごぼう・大豆・ぶなしめじを入れて食物繊維が豊富です。
紅白がんばれサラダには、赤組の為ににんじん、白組の為にだいこんを型抜きして入れました。
デザートはぶどうジュースと乳酸菌飲料で二色別々に作り、紙コップに一つ一つ入れて手作りしました。自分の組の色のものを食べました。

〜感想〜
「今日の給食はすごく美味しかったです。特に紅白ゼリーが美味しかったです。この給食で白組が今度こそ勝つ元気がでてきたと思います。」

１１月４日（日）に広島市陸上記録会がビックアーチで行われました。６年生１２名、５年生７名が参加しました。寒い中、それぞれが自分の力を出し切ろうと頑張りました。
ハードル走でロンドンオリンピックに出場した、木村文子選手の素晴らしい走りを見て「あんな風に走りたいな」と頑張る気持ちがわいてきました。

１１月１７日（土）
ＴＳＳのわんぱく綱引き王に梅林小学校から５・６年生３チームずつ、計６チームが出場しました。
１本の綱に、力と心を合わせた時の一体感。これが綱引きの魅力です。週３回の放課後練習の成果を出そうと大会に挑みました。
参加したどのチームも強く、なかなか勝たせてくれませんでした。負けてばかりで、やっと勝てた時には思わず涙がこみ上げてきたチームも・・・
そんな中、「梅林鍛錬同好会　松」チームだけが無敗で、決勝戦に勝ち上がりました。どこよりも大勢で声援を送りましたが、惜しくも準優勝でした。
また、「梅林鍛錬同好会　竹」チームは、引かれていた綱を根性で引き返し、逆転勝ちしたことが認められ、パフォーマンス賞をいただきました。大会実行委員の方からも「今日の大会の中で一番の勝負だった」と褒めていただきました。
多くの保護者の方にも朝早くから応援に来ていただき、梅林の力を発揮できた１日でした。

昼食とお買い物
朝早く出発した６年生・・・そろそろお腹もすいてきたかな？
買い物時間はあまりなかったので，
「急いで〜〜。バスに乗るよ〜〜〜。」

レジに長蛇の列・・・・
ホテルの方がフロントでも対応してくださり無事出発いたしました。

さあ、バスの中では一眠りかな？？？？
いえいえ、バスレクが続いております。

四国は徳島県へと移動しました。
自然が生み出す“うずしお”を間近にみて体験します。
船にみんなで乗ることも楽しかったみたいです。
なぜ渦ができるのか・・・説明すると難しいので，割愛します・・・
とにかく
「すごーーー」
「わぁぁー」
「あそこっ！」
「こっちにできた！」
・・・・・・「思ったほど大きくないじゃん・・・・」
「いっぱいできるんじゃ」
大潮の日に当たって，たくさんの渦をみることができました。

山陽道・瀬戸大橋を通過し，四国への旅。
今回の修学旅行のテーマは“体験しよう！！”
香川県といえば「うどん県」。まずは「うどん打ち体験」からです。

めん棒を使って生地をのばす。
めん棒に巻き付けのばす。
屏風折りにしてたたみ，包丁で切る。

生地作りでは，小麦粉と塩水を混ぜた後，音楽に合わせて足で踏みました。
タンバリンと手拍子で盛り上がりました。

一人一人が作ったうどんは，家に帰ってから食べました。
こし(・・)があっておいしかったでしょ！

１１月１３日（火）
ＰＴＣに津軽三味線の演奏家、前藤竹前先生にお越しいただきました。「津軽じょんがらメドレー」、「マイムマイム」、「花笠音頭」、オリジナル曲「水の旅」の三味線の演奏を聴きました。
その後、各クラスの代表が二胡を触ったり、音を出したり・・・思いのほか、きれいな音を出すのは難しかったです。
二胡での演奏「エーデルワイス」「星に願いを」を聴いた後、二胡の演奏に合わせてみんなで「世界で一つだけの花」を歌いました。
貴重な体験ができました。前藤先生、役員の皆さんありがとうございました。

１１月１９日(月)、図書ボランティアのみなさんによる、本の読み聞かせがありました。保護者のみなさんが選んでくださった本。図書室には置いていない本や紙芝居に、子どもたちは夢中でした。本好きな子どもたちに…育ってほしいと思います。

たんぽぽでは、給食を先生達に声をかけられながら嫌いなものもチャレンジして食べることができたり、牛乳がすぐなくなるので、牛乳が最後まであるように工夫して食べたりしています。前期終了時には、自分のつがれた量を時間内で食べきれるようになってきました。
いよいよ、交流給食のスタートとです。
交流給食を通して、様々なことに、自信を深めることができています。また、クラスのたくさんの友だちと遊ぶことも増えてきました。

抜いたほうれん草を洗って包丁で切りました。「猫の手」にして根っこを切り落とします。
みんなで切ったほうれん草は、ホットプレートの上に山盛りになりました。ジュ〜と音がして、みんなが一斉に目を丸くしました。思わず拍手する子もいました。コーンをちょっぴり入れて、塩こしょうで味付け。
おかわり目指してみんな競って食べました。おいしかったね。

社会科「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習で地域のスーパーマーケットに行きました。
店長さんにお店の裏を案内していただいたり、店員さんやお客さんにインタビューをしたりして、たくさんのスーパーの秘密を発見しました。
次は、１１/２１（水）に乳製品をつくる工場の見学です。

うちわを使って、風船やビーチボールを運びました。クラスの力をあわせて、素早く自分たちの陣地まで・・・。
風でふわふわ舞う風船に悪戦苦闘しました。
しかし、とても楽しくゲームをすることができました。
優勝は３組でした。

＜ ３組 ＞
♪あたりまえ　たいそう♪にあわせて、大きな声で歌い、自分達で考えたふりつけで踊りました。とびきりの笑顔で・・・(Λ＿Λ)

＜ ４組 ＞
３４人でハロウィンの劇をしました。
笑いあり、感動あり・・・。見ている３年生が笑顔になりました。

＜ １組 ＞
クラス全員で蛇の皮むき。
練習のときはなかなかうまくいかなかったのですが、本番は・・・
見事に成功！！

＜ ２組 ＞
ハロウィンにちなんだ替え歌を披露。
♪マルマルモリモリ♪に合わせてかわいく踊りました。

力をあわせて がんばった 運動会のあとは・・・
さらに３年生全員で力をあわせて楽しい楽しい集会をしました。
各クラス２名の実行委員が考えた「ゲーム」「クラスの出し物「お楽しみプログラム」をしました。

射光板で太陽を見ました。
「すごーい、太陽が緑色だ！」
「前に歩いたら、太陽が大きくなった！」
と大興奮でした。

理科の学習で、かがみを使って太陽の光を反射させました。
まずは、一枚で、次に班のみんなで上手に光を重ね、楽しく学習しました。