３年生の図画工作科では，「くるくるランド」を制作中です。まるで劇場のようにステージが回り，場面が変わっていきます。先週，完成予想図を描いたものを形にしていきます。家から折り紙やキラキラモールをもってきて，夢を形にしています。作りながら夢はさらに広がっていくようです。友だちとアイディアを交換しながら，楽しく作っていきました。来週の続きがさらに楽しみになっているようです。

　３年生の理科では，植物の成長とチョウの成長について観察を続けています。
　今日は,種まきから１９日目のホウセンカの観察をしました。先週は，かわいい子葉が開き喜びましたが,今週は，子葉の間から,仕様とは違った形の葉が出ている様子を見つけ観察しました。真剣に観察し，様子をスケッチしました。定規を使って,高さや葉の大きさを測る人もいました。来週はどのような変化が見られるのか楽しみになりました。

　図画工作科の時間に，「わたしの大切な風景」という単元で，校舎のお気に入りの場所を描いています。遠近法を使って，建物を描くのはなかなか難しいのですが，みんな一生懸命頑張っています。
　どのような絵に仕上がるか，楽しみです。

　習字の時間に，写真を撮りました。
　６年生ともなると，画数が多くなり，バランスも難しくなります。
　一画，一画，集中して頑張っていました。
　さすが，６年生といった感じでした。

　２年生の生活科の学習で，ミニトマトを育てています。２年生の子ども達は，朝，登校すると，欠かさずに水やりをしています。今日は，ミニトマトの観察をしました。
　植え始めの頃より，少しだけ成長したトマトを見て，「大きくなったら，採って食べていいですか？」「早く食べたいな〜」など，ミニトマトの成長をとても楽しみにしている様子でした。
　これから，ミニトマトの世話や収穫を通して，野菜への親しみがもてるようになってほしいと思っています。

　３年生の国語科では,知りたいことを考えて，質問する練習をしています。
一.友だちに知らせたいことを決める。
　家で飼っている生き物のことや,家族で出かけたこと，今一番楽しみにしていること,　習い事で頑張っていること，大好きな家族のこと…などを選んでメモして準備しました。
二.話を聞いて,質問する。
　３〜４人のグループに分かれて，知らせたいことを話します。聞く人は,質問したいことを考えながら聞きした。
三．質問メモを書き，もっと詳しく知りたいことを質問する。
　きちんと手を挙げて,質問できていました。
四．学習のふり返りをする。
　詳しく友だちの話が聞けて楽しかったようです。いくつか感想を紹介します。
【学習を振り返っての感想】
・たくさん質問したから，もっと友だちのことが知れました。うれしいです。
・わたしもうまくスピーチできたと思います。
・きんちょうしたけど楽しかった。
・わたしもその場所に行きたくなりました。楽しかったことが伝わりました。
・発表するとき,ドキドキしたけど，みんながちゃんと聞いてくれてうれしかった。
・知らないことが知れてよかった。
・しつもんをしたのが楽しかったです。
・いろいろみんなが大切にしているものやかっているものをくわしく知れてとてもうれしかったです。
・しつもんを書いたらもっとくわしくなって分かりやすかったです。
・わたしはプールのことを話しました。聞いてくれた友だちもプールに行っているからよく知っていて,ほめてくれました。楽しかったしうれしかったです。
・三人の宝物がよくわかりました。またやりたいです。
　　　

４年生の学年目標が決まりました。
「かっこいい高学年へ」
〜みんなを明るく幸せにするために〜
です。

子ども達にどんな高学年になりたいか、どんなことを頑張りたいかなどアンケートし、それをもとに作りました。
１年後に自分の思い描いた姿になれているように、日々の活動に取り組んでいきたいと思います。

　１０日（月）に，２回目の委員会活動がありました。
　６年生は，最高学年として，責任をもって仕事をしようと，張り切っている様子が見られます。初めての委員会となる５年生も，少しずつ仕事に慣れて，頑張ってくれています。
　今後の活躍が，楽しみです。

　遠足が延期になりましたが，お弁当の日が２日できてしまい，保護者の皆様にはお手数をおかけしました。
　お弁当の準備，ありがとうございました。
　子どもたちは，とても嬉しそうに食べていました。