教室では，くり下がりの引き算の答えの求め方を考えていました。ブロックを操作したり、分かったことを図や言葉に表したりして，一生懸命に取り組んでいました。求め方が分かった時には，満足そうな顔をしています。学習を通して，あきらめず，粘り強く取り組む力が育っています。

　児童が，先生の言葉がけに合わせて，えんぴつや下じき，服をさわって，その手触りを言葉に表していました。「カーディガンは，ふわふわです。」「下じきは，上はつるつるだけど，下はざらざらしています。」とさっそく触って，見つけたことを言葉に表し，伝えていました。どんな手触りかみんなで一緒に確かめて言葉に表し，ようすを表す言葉をたくさん見つけることができました。

　２年生の生活科では，１年生に学校にある教室を紹介する「学校探検」を行います。
　事前に特別教室を探検して回り，１年生に紹介したいことを各教室で見つけて，準備をしてきました。廊下を歩くルールも守って立派です。音楽室では，「音楽の記号の意味を教えてあげます。」と目をきらきらさせて教えてくれました。１年生に伝えたいことを，しっかりと見つけていました。
　明日から，ルールを守りながら学校案内開始です。