音楽の時間に，左手の５本の指を五線譜に見立てて，音階を確認し復習しています。そのおかげで，ずいぶん音階を読むのが早くなっているようです。曲を聴いたり，歌ったり，音符の並び方を見たりして，その曲にあった歌い方も音楽の授業で学習します。その歌い方を意識しながら，二部合唱に挑戦していました。初めは他のパートの音につられていましたが，何度か歌うと，きれいに重なったときの美しい響きを味わうことができました。

　11月に予定されている「体育学習発表会」に向けての練習が始まりました。感染予防を行いながら、表現活動の練習をしています。ブリッジや肩倒立などの個人技を中心に、グループでの技も練習しています。一人一人の技、グループでの技に磨きをかけ、本番に向けてこれからも頑張っていきます。

　５年生の書写の時間では，「きずな」というひらがなを練習しました。それぞれのひらがなの点画のつながりを意識して丁寧に書きました。「す」と「な」の結びの部分の筆運びや，三文字のバランスをとることが特に難しいようでした。「きが大きすぎたな。」「筆でひらがなを書くのは難しいな。」と言いながら，何度も練習をしていました。

　給食の時間は，食べる速さが児童によって異なるので，食べ終わる時間に差があります。コロナ前には，話をして過ごし交流を深める時間になっていましたが，「黙食」をしているので，話をすることができません。各学級で工夫をし，みんなが食べ終わるまで話をしないように，読書をしたり折り紙を折ったり音楽を聴いたりして過ごしています。１年生の教室でも，自分ですることを決めて，とても良い雰囲気でみんなが食べ終わるのを待っていました。学級の友達を思いやる気持ちが感じられる時間です。

　後期始業式をテレビ放送で行いました。校長先生から「後期は次の学年に向けて力をつけていく期間です。楽しい行事がたくさんある中で，よく考えて行動する力を伸ばしてほしいです。」というお話がありました。廊下のよい歩き方，石階段の安全な歩き方，友達への優しい言葉遣いなど，具体的な場面にふれて話され，「相手に思いやりのある行動をし，気持ちのよい挨拶をして，よりよい学校生活を送りましょう。」と締めくくられました。学級，学年だけでなく，いろいろな学習や行事の中で学校全体で学力と思いやりの心を育んでいきたいと思います。

　今日は，前期終業式がありました。校長先生から，前期の頑張りや課題についてお話があり，校歌を歌いました。その後，校外学習の事前学習を進めたり，前期の成長やがんばりを確かめる楽しい会を開いたりしている学級がありました。後期も感染対策をしながらできることを工夫し，児童が生き生きとした時間を過ごしながら力をつけていけるように取り組んでいきます。

　段ボールやロール紙・ゴム・ひもなどを使って，ひもを引くとひょこひょこ動くしかけを作り，動くおもちゃを制作しました。生き物や乗り物に見立てて想像を広げ，色画用紙を必要な形に切り取ってどんどん接着していきました。出来上がると，ひもを引いて動きを確かめ、修正していきます。試行錯誤をしながら完成させた作品は，どれも楽しそうに動いていました。

１０月４日から、養護教育実習が始まりました。保健室や健康診断でお世話になります。養護実習の先生と一緒に食べる給食も楽しみです。「いただきます」の挨拶が、高学年らしく姿勢良くできています。井口小の卒業生でもある実習の先生に、井口小の良いところをたくさん見ていただく三週間になれば素敵ですね。

給食準備中の教室をのぞいて見ると、児童がきちんと座って静かに待っている姿が見られます。担任は、給食当番と一緒に食缶を取りに行っていますが、教室に残っている児童だけでも、考え行動することができています。テレビには、大きく無言の文字が映され、感染症をしっかりと意識して給食準備をしていることが分かります。

　10月5日のテレビ朝会は健康タイム「ふせげるけがをへらそう」でした。保健委員のみなさんが、けがの多い場所でどんなけががおこっているのかを実演した画像と、どんなところに気をつけたらけがが防げるのか考えたものを放送しました。
　外で遊ぶのに気持ちの良い季節となりました。みんなが少しずつ気をつけて、痛い思いをする人を減らしましょう。

　児童がいろいろな技法を使いながら取り組んだ「言葉から思いを広げて」の作品が仕上がり，少しずつ廊下に掲示されています。時間をかけてこだわりをもって仕上げてきた作品で，どれも見応えがあります。宇宙に浮かぶ列車が際だって目をひき，列車に乗って，宇宙を旅したくなりました。

　屋上で，２時間毎に太陽の位置と影の動きを調べました。２時間で大きく太陽の位置が変化し，それとともに影の位置も変わっていました。この後，どのように変化し，どのような結果になるのか，予想したことと比べながらみんなで考察するのが楽しみです。

　のこぎりで切った材料をボンドや金槌と釘を使って組み合わせて，一つの大きな作品を作っています。楽器の形やカレンダーとして使うものなど，個性豊かな作品ばかりのようです。全ての作品が完成するのが待ち遠しいです。

　今年度３回目のクラブです。ボールを追いかけたり，シャボン玉の液を作ったりして，活動を楽しんでいました。「やってみたいこと」で集まった異学年の友達との活動は，思いやりの言葉や励ましの言葉が多く聞かれます。活動中は，たくさんの笑顔があふれていました。

広島らしいメニュー作りに必要な「地場産物」や「郷土料理」について、資料から情報を取り出します。資料の中に分からない言葉があると、さっと辞書をひき調べることが習慣になっています。友達と考えを伝え合う中で、「地域のものを大切にする」や「地産地消は環境にも良い」などといったメニュー作りの価値についての考えが深まっていました。どんなメニューができるかとても楽しみです。

いろいろな色の透明なテープを、紙製のハンガーにつけます。思い思いに絵をかいて飾り付けをすると、素敵な作品だできました。秋の涼しい風にそれぞれの作品がなびいて、光を通し、教室が明るく彩られています。

校内では，スクールサポートスタッフが，校内の共有箇所を毎日消毒しています。多くの児童が触れる蛇口，階段の手すり，トイレの個室内などです。コンピュータルームでは，学習が終わったら，使用した全てのコンピュータのキーボードやマウスなどを消毒し，感染対策を行っています。引き続き，児童への指導と合わせて，教職員が一丸となって，感染対策をしていきます。

　かけ算の筆算の学習に自信をつけている様子が，手の挙げ方から伝わってきます。「まだ習ってないけど，今までの学習を生かしたらできるかも。」という言葉で，先生からの特別な問題に果敢に挑んでいます。「今までの学習を生かす」この言葉を耳にすると，「自分にもできるかも。」「やってみよう。」と挑戦したい気持ちになるのかもしれません。児童は，魔法の言葉でやる気いっぱいになっていました。

　朝夕が涼しくなり，過ごしやすくなってきました。「読書の秋」の到来です。
　図書室に，教科書に紹介されている本やおすすめの本が新しく整備され，学年毎に机に並べてあります。絵が好きだな，題名がおもしろそうだな，登場人物に興味があるな，どんな選び方でもよいです。一冊手にとって，ぜひゆっくり読んでみてください。普段できない冒険や外国への旅ができたり，新しい知識と出会えたりなど，きっといろいろな気持ちを味わうことができますよ。

　計算の学習が進み，難しい問題にも慣れてきました。２回引き算がある問題でもためらうことなく，ブロックの操作をしたり，指を使ったりしながら，答えを導きだしています。解決方法を理解し，解いていく姿には自信をつけていることを感じます。「基礎的な学力を身につけること」を大切にし，資質や能力へと発展させていきたいです。