６年生の体育科の様子です。ハードル走のポイントを学習のはじめに確認し，今日の練習に生かしていました。６年生はペアで学習をすすめており，友達の動きを見て気付いたことを伝え合って次に生かしていました。
　ハードルの間隔を測って並べるという準備も，てきぱきとできる立派な子供たちです。

　２年生の音楽科では，この季節にぴったりの曲を鑑賞していました。音楽に合わせて思わず鈴を鳴らしたくなる楽しい曲で，子供たちはそれぞれに手に鈴を持っているようにリズムをとっていました。
　３枚目は廊下に掲示してあった運動会の絵です。その瞬間の気持ちがよく表れています。　

　４年生の体育科の時間です。ハードル走で，うまく走るポイントについて気付いたことを出し合っていました。分かったことはどんどん練習に取り入れ，前向きに頑張る子供たちです。

　１年生の教室から，鍵盤ハーモニカの音が聞こえてきました。「きらきら星」の演奏です。指使いに気をつけながら，一生懸命に奏でていました。友達の音を聞きながら，みんなでリズムをそろえることも意識できていました。

１２月４日（金）

　今朝は，雲一つない見事な青空でした。寒くなったので，手袋やマフラーを「あったかいです！」と見せてくれる子供たちがたくさんいました。第３波の到来が心配されています。週末も引き続き，健康管理に気を付けて過ごしましょう。

１２月３日（木）

　今日は木曜日。地域の方が，あいさつ運動に来てくださいました。子供たちも元気よくあいさつができていました。
　いつも子供たちを見守ってくださっている活動に対し，広島市教育委員会から感謝状が届きましたので，あいさつ運動の後，校長室でお渡ししました。
　いつもありがとうございます。

　６年生の音楽科の時間です。日本の伝統的な雅楽について学習し，「春の海」という曲を鑑賞していました。お正月によく聞くメロディなので，知っている子供たちも多かったようです。鑑賞カードにもたくさん記入できていました。

　５年生の英語科の時間の様子です。日本食について，英語で話される内容を一生懸命聞き取っていました。単語が分かったときの嬉しそうな笑顔がとてもいいです。

　４年生の音楽科では，日本の和楽器について学習していました。実際に琴をさわり，音を出し，音色の面白さや演奏の楽しさを味わっていました。
　３枚目は階段の踊り場に掲示してある，４年生の「お話の絵」です。いろいろな場面の「ごんぎつね」を個性豊かに表現されていました。

　３年生は図画工作科で「お話の絵」に取り組んでいました。きむら　ゆういちさんの『ある はれたひに』という絵本を題材に，のびのびと画用紙いっぱいに，えがいていました。　

　２年生の算数科の時間です。「３倍になっているものはどれでしょう。」という質問に，いろいろな考えが飛び出していました。「１つの大きさが違います。」「だいたいでもいいですか？」など，夢中になって考え，発言していました。

　１年生の体育科の時間です。鉄棒で着地の仕方を練習していました。忍者のように音を立てないことが目標なのだそうです。友達の技に大きな拍手を送ることのできる素敵な子供たちです。

１２月２日（水）

　師走に入り，冬らしい寒さがやってきました。それでも子供たちは元気に気持ちの良い挨拶をしています。通学路で拾ったイチョウの葉を１年生が，とても大事そうに持ってきてくれました。

　３年生は社会科の時間に，先週行った校外学習のまとめをしていました。発見カードに他たくさんのメモがあり，たくさんのことを発見できたとどの子も誇らしげでした。スーパーマーケットの秘密がたくさんあるのだそうです。教えてもらうのを楽しみにしています。

　２年生の道徳科の時間です。係の仕事をテーマにした教材に取り組んでいました。主人公の立場に立って「自分だったら・・・」と一生懸命に考えていました。ワークシートにも考えをしっかり書いていました。
　黒板は，子供たちから出された意見で埋め尽くされていました。

　１年生の国語科の様子です。冬をテーマに気が付いたことや思ったこと，自分の気持ちについて，なんと「五・七・五」で表現していました。友達の発表を聞き，「わあ，とってもいいです！」としっかり反応できていました。やる気いっぱいの１年生です。

　今日は体力づくり休憩の日です。学級ごとに長縄跳びに取り組みます。１年生もずいぶん上手に跳べるようになっていました。
　６年生の体育委員会が上手に進行していました。

１２月１日（火）

　今日から１２月です。ちょうど運営委員会のあいさつ運動でスタートしました。すっかり寒くなりましたが，子供たちは元気いっぱいです。「おはようございます」の文字を入れ替えて，子供たちの気持ちをひきつけようと工夫していました。

　３年生の外国語活動の時間です。アルファベットの大文字について，気が付いたことを発表し合っていました。日本語の文字とは違う特徴に，よく気が付いていました。外国の言葉に触れる楽しさをしっかり味わっていました。

　５年生の図画工作科の時間です。鏡の特徴を生かしながら，面白い題材に取り組んでいました。子供たちの中からも「うわっ！面白い！」「それ，すごいね！」などと，友達の発想の素晴らしさに感心する声が上がっていました。