最新更新日:2024/05/11
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3年生の思い出

3年生も作品バックに取り組んでいます。
テーマは「3年生の思い出」です。
みんな,1年間を思い起こしながら絵を描いています。
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ラインサッカー

4時間目,3年生はラインサッカーをしました。
なかなか思うようにボールを操作できませんが,
みんなでパスをまわしながらゴールを目指していました。
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おもちゃを作りました

 3年生の理科では,これまでに学習した,磁石の性質を利用して,おもちゃ作りをしました。引き付け合ったり,退け合ったりする性質を上手く利用して,色々と試しながら作ることができました。
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いつもの教室が!

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 3年生の図画工作では,「ひもひもワールド」の学習をしました。ビニールテープや毛糸などのひもを結んだり,ひもとひもを繋いだりして,教室いっぱい飾りました。いつもの教室が大変身!子ども達は大盛り上がりです。

マグネット マジック

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 3年生の図画工作で「マグネット マジック」の学習をしました。磁石が引き付け合ったり退け合ったりする性質を利用して,磁石を使ったゲームを考えました。今日は,友達の作品の鑑賞も兼ねて,みんなで遊びました。

サッカーをしました

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 3時間目,3年生はサッカーをしました。友達とパスをし合ったり,ドリブルをしてコーンを回ったりしました。ボールの扱いにも慣れ,楽しみながら活動することができました。

のぼり棒大会(3年)

今日ののぼり棒大会は3年生でした。
天気がすぐれない中でも,
たくさんの子ども達が来てチャレンジしました。
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頑張っています!

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 3年生の算数では,「棒グラフと表」の学習をしています。
 発表も活発で,みんなの前で,堂々と答えを発表したり,説明したりすることができる3年生です。

授業風景 3年

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 3年生の算数では,三角形を角の大きさを学習しています。今日は,コンパスを用いて正三角形を描き,それから角の大きさを調べました。体育は,サッカーやタグラグビーをしています。冷たい風が吹くこともありましたが,ポカポカ陽気で学習することができました。

メッセージカード作り

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 3年生は,外国語活動の時間に,先日の参観日で見ていただいた,☆や〇,□などの形が描かれたカードを使って,メッセージカードを作りました。形を組み合わせて家を作ったり,四つ葉のクローバーを作ったりして,工夫して作品を作ることができました。

参観日 3年

 3年生は外国語活動の授業です。今日は,☆や〇,□などの形が描いてあるカードを使って,欲しいものを尋ねたりしました。子ども達は,話型を使いながら,友達と楽しく会話をすることができました。
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タグラグビー

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 3年生の体育では,タグラグビーを学習しています。今日は,アーモンド形のボールを使って,友達とパスの練習をしました。丸いボールではないので,投げるのも取るのも少し難しいようですが,子ども達は楽しそうに学習していました。

6年生へ

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 3年生は,卒業式に向けて壁面飾りに取り組んでいます。コンパスを使って,幾何学模様を考え,クーピーで色を塗りました。カラフルで素敵な作品に仕上がりそうです。

電気を通すもの,通さないもの

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 3年生の理科では,硬貨,わりばし,くぎ,はさみ,クリップなど,どのようなものが電気を通すのかを実験し,電気を通すものと通さないものに分類することができました。

くぎうちトントン

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 3年生の図画工作では,「くぎうちトントン」の学習をしています。くぎを打って木片を組み合わせ,ロボットや動物などを作りました。

この詩の特徴は?

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 3年生の国語では,「詩のくふうを楽しもう」の学習をしています。今日は,詩の頭文字を繋げるとある言葉になっている詩や,同じ言葉が繰り返されている心地よいリズムの詩などを音読,視写して,詩の特徴を見つけることができました。

大掃除をしました

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3年生は3時間目に大掃除をしました。
今日は,普段は手の届きにくい場所もきれいにしました。
手の指とぞうきんを上手に使って,
窓のサンや床のサッシの掃除をしました。
ごみや汚れがたくさん取れて,ピカピカになりました。

レッツゴー ソーレー

 3年生の音楽では,リコーダーで「レッツゴー ソーレー」を演奏しています。この曲は,ソラシドレの5音で作られた曲で,左手の指を使うだけで吹ける曲です。今年からリコーダーの学習が始まった3年生。上手に演奏できるようになりました。
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重さはどれくらい?

3年生の算数では,重さの学習をしています。
今日は,見当をつけて,辞典や水筒,タブレットなど,
計りを使って物の重さを調べました。
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しんしつ後転にチャレンジ!

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3年生はマット運動で,しんしつ後転に取り組みました。
この技は,膝を伸ばしたまま後ろに転がり,
膝を伸ばしたまま立つのがポイントです。
子ども達は,苦戦しながらも,
一生懸命練習に励んでいました。
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