図画工作で「まぼろしの花」を想像してかきました。種を粘土でつくり，そこからどんな花が咲くか想像を広げました。クレパスと絵の具で丁寧に色を着けて，個性豊かな花ができあがりました。

　体育科の学習では，はばとびに取り組んでいます。助走は勢いよく，踏み切りは力強く，腕を上にあげて振り下ろす・・・。
ポイントを意識しながら練習に励んでいます。
計測も自分たちでやっています。

本日，（６月17日）１２時ころ，

運動場で体育の学習をしていた３年生が，

「珍しい虹が見える。」と，

教えてくれました。

太陽の周りに，虹がありました。

後で調べたら，「ハロ」と言うそうです。


職員室にいた先生方が，写真を撮ったので，

紹介しますね。

社会科の学習で「わたしたちのくらしと水」の学習をしました。水は浄水場できれいにされて、わたしたちが使う蛇口までとどいていることが分かりました。学習のまとめで、水を大切にするためのポスターを作りました。

算数の学習では巻き尺を使って、いろいろなものの長さを測りました。
測りたいものを皆で決め、長さの見当をつけてから
グループで協力をして黒板の横の長さや廊下の幅を測りました。

　５年生の理科では，「メダカのたんじょう」の学習をしています。教室前の廊下で，大切にメダカを育てています。先日，メダカのたまごを見つけ，解剖顕微鏡を使ってたまごの中の様子を見てみました。小さいたまごの中で，懸命に生きている姿を観察することができました。

　図書ボランティアの方々に，図書室の掲示板をリニューアルしていただきました。
　テーマは「七夕」です。七夕に関する図書も紹介されていました。
　日常が忙しく，夜空を見上げることが少なくなっているかもしれません。七夕に関する本を読んだり，行事を意識したりすることで，興味を少しでもっていただけたらと思います。願いが叶うとうれしいですね。
　図書ボランティアの皆様，いつもありがとうございます。

高学年は，「つるにのって―とも子の冒険―」の視聴をしました。　　

佐々木貞子さんを題材とした内容で，

平和を願う気持ちについて考えます。


ヒロシマに住む私たちは，

国際平和文化都市の一員として,

世界恒久平和の実現に貢献するために，

何ができるか考えたいですね。

平和学習会を行いました。

平和を大切にする心，戦争はいけないもの

とする心の育成を図っています。

低学年は，「はとよ　ひろしまの空を」を視聴しました。

初めに，７６年前の原爆投下についての確認をしました。

試聴後は，平和についての考えをプリントに書きました。

　５年生の体育館での体育は「マット運動」に取り組んでいます。
　初めはまるたころがりやカエルの足打ちなどのサーキット運動で体をほぐしました。その後は，前転や後転，側転，ロンダートなど，自分で課題を設定し，より美しい技ができるよう繰り返し練習しました。

　５年生の国語科「みんなが過ごしやすい町へ」では，地域や学校などにある身の回りの工夫を見つけ，調べて，報告する文章を書く学習を行います。
　身の回りには，いろいろな工夫があります。その中から，興味をもったことをインターネットや本などを活用して調べています。報告文が楽しみです。

　季節に合わせて，児童と一緒に掲示物の作成を行っています。見る人にも楽しんでもらえるよう，各クラス工夫を凝らしています。

体育科では，マットを使って色々な運動遊びに取り組んでいます。
この日は，前転の練習をしました。ポイントを押さえながら学習をしています。
友達の上手なところを真似しようとする姿勢も見られました。

　夏野菜を育てています。ミニトマト，ピーマン，オクラ，キュウリ，ナスを植え付けから日々の手入れまで児童と一緒に行っています。ジャガイモの収穫後は，サツマイモの植え付けを行います。

図画工作科では、新聞紙に触れて体全体で楽しみました。新聞紙を丸めたり、やぶったり、くしゃくしゃにしたり、、。思いついたことを自由に試してみる姿が見られ、とても楽しそうでした。

　３年生は図画工作科で「くるくるランド」を作成しています。回る仕組みを生かして，工夫しながら楽しい作品を作っています。

当番でない人は，静かに座って

配膳されるのを待っていました。


今日のメニューは，

たこめし　かきたま汁　牛乳

でした。


いつもそうですが，おいしかったです。

給食の時間になると，

クラスごと，並んで給食室に

食器や牛乳，ご飯などをとりに来ます。

ご飯やおかずなどを，自分たちでつぎ分けます。

おぼんを使い，それぞれの机に運んでいきます。

勉強する時には，いろいろなスタイルがあります。

今回は，以下の様子を紹介します。


１　動画を視聴して，様子を詳しく知る。

２　グラフを全員で確認して，考えを交流する。

３　読み解いたことを体で表現する。


様々な活動を通して，思考を深めていきます。

　５年生の体育科では，運動場で「リレー」と「走りはばとび」をしています。
　「リレー」では，少しでも記録が伸ばせるようにと，バトンパスの練習を繰り返し行いました。
　「走りはばとび」では，力強く踏み切って，遠くへ跳ぶことができるよう，踏切りや腕の振り上げに気を付けて練習をしました。