拡大図と縮図の学習をしていました。単元も終盤にかかっているようです。今日は，練習問題に取り組み，学習内容の定着を図っていました。ノートに縮図を書き，長さを測りとってから縮尺を利用して実際の長さを求めていました。

　エプロンの製作活動に取り組んでいます。今日は，胸の上の部分をミシンで縫いました。その後は，わきの部分にしつけをかけました。次週，わきの部分をミシンで縫います。順調に，制作活動が進んでいます。

　墨の濃淡をつかって，竹を描きました。節の部分，葉の部分など，竹の特徴を捉えて竹の絵を描いていました。墨の濃淡で，明るいところ陰になっているところを表現していました。この後，何回か練習をし，出来栄えのよいものを選ぶ予定です。

　エプロンの製作を始めました。布を裁ち，胸の上の部分にしつけをかけます。まずは，すその部分を短めにするのか，長めにするのかを決めて裁ちばさみで裁っていきました。しつけをかけた後は，ミシンで縫う予定です。

　生活を豊かにソーイングという題材の学習をしています。およそ１年ぶりにミシンを使用します。エプロンの製作に入る前に，ミシンの扱い方を思い出すために，試し縫いをしました。上糸をかけたり，下糸を出したりするなどの準備を終えて，試し縫いをしました。随分と操作を思い出したようです。次の授業から，生地を裁断するなどの作業に入ります。

　円をはじめ，いろいろな図形の面積の求め方を学習してきました。今日は，教科書に掲載されている問題に取り組みます。担任の先生が用意した色分けされた図形を用いて，面積の求め方を考えました。見通しをもつことができるように，子ども同士で話し合ったことをもとに，多くの子どもたちが問題を解くことができました。解き方を出し合う場面では，分かりやすく伝えることができました。

　今日は，子どもたちの前に３人の先生が立っておられました。担任の先生，ＡＩＥの先生，そして，庚午中学校の先生の３人で授業をしました。中学校の先生の自己紹介で，先生が話そうとしていることを一生懸命聞いて，質問されたことに答えていました。

　夏休み直前の１時間です。「この夏に，行ってみたいところはどこですか」という問いかけに，「登山」「海水浴」など英語で答えていました。英語で伝えたり，相手のことを聴いたりすることを通して，これからもコミュニケーションをとることの楽しさを感じてほしいと思います。

　本校では，今週を折り鶴週間としています。一人一人が，平和への願いをこめて鶴を折ります。１年生は，６年生と折りました。折り方を確かめながら，１年生が鶴を折ることができるように，丁寧に教えていました。

　ソフトバレーボールに取り組んでいます。１チーム４〜５人程度に分かれて，練習をしています。ラリーが続くようになり，ゲームを楽しんでほしいと思います。

　暑い季節を快適に過ごす着方と手入れの学習をしています。次回，靴下を洗濯する前に，今日は，どろよごれに有効な洗い方はどれがよいのだろうか，洗い方を比べました。洗剤を使う，つけおきあらいをしておく，ぬるま湯で洗う，ブラシなど道具を使うの４つの方法で比べました。今日の学習を生かして，翌週に洗濯実習を行います。

　暑い季節を快適に過ごす着方と手入れについての学習をしています。今日は，水洗いによるよごれの落ち具合について調べました。どろよごれとしょうゆのよごれについて，それぞれよごれがついてすぐのものと，よごれがついて一日以上たったものとを洗いました。ふり洗いからつまみ洗いまで，いろいろ試しましたが，よごれがついて一日以上たったものは，なかなかよごれが落ちなかったようです。よごれがついたら，すぐに落とした方がよいことを捉えることができました。

　植物の光合成についての学習をしています。学年園に植えているインゲンマメの葉を用いて，実験をしました。前日から，葉にアルミ箔を巻いておいたものと，何もしていない葉を比べてみました。班で協力して，安全に実験をすることができました。

　旅行カードを作成して，交流する学習に取り組んでいます。シンガポールやカナダ，ブラジルなど，自分が旅行してみたい国を決め，その国を紹介するものをカードに書き込んでいました。話形にあてはめて自分が話すことを決めました。この後，交流する予定です。

　進級してから３か月が過ぎました。今日は，卒業アルバムの写真撮影をしています。卒業まで９か月ありますが，子どもたちは，少し「卒業する」ということを意識したことと思います。残りの小学校生活を充実したものにしてほしいと思います。

　国語科の学習では，情報収集し，その情報をどのように扱って文章を書くと，相手に伝わりやすくなるのかを学習しています。また，身近な環境問題を取り上げて，提案するという学習にも取り組んでいます。伝える相手を意識したものに仕上げるために，話し合っていました。

　分数のかけ算，わり算の学習も終盤にかかりました。文章問題を読み，どのような式になるのかを考え，ノートに書き込みます。線分図を書き，的確に式を導き出すことができました。

　コンピュータールームで学習していました。動画処理ソフトを使って，自己紹介の動画を作成しています。基本的な操作を教えると，子どもたちは教師が考えている以上のことを思いついて，動画を作成していました。

　クリーン大作戦の学習をしています。前時に，自分が担当する清掃場所のよごれを調べました。よごれに合わせて，道具を選んで掃除をしました。短時間で効果的に掃除することができました。

　クリーン大作戦の学習を始めました。身の回りのよごれを調べました。ふだんから清掃時間にきちんと清掃しているので，どの辺りに汚れがあるのかには気付いていました。次は，そうじの計画を立てます。