礼儀について考える学習でした。最初に，担任の先生から「礼儀正しいとは，どんなことか」と問われると，挨拶をするなど具体的な行動が子どもたちから出ました。その後，教科書の資料を読み，二つの場面での礼儀について考え，深めました。

　６年生が，１時間目から「全国学力・学習状況調査」に取り組ました。時間いっぱい，あきらめずに問題を解いていました。

　「できることを増やしてクッキング」の学習をしています。炒めてつくる朝食のおかずずくりについて学習してきました。今日は，「三色野菜炒め」の調理に取り組みました。ですが，新型コロナウイルス感染拡大予防のため，学級から数名の児童が教師用のコンロを使って調理をしました。子どもたちには，機会があれば，家庭で作ってほしいと思います。

　授業の最後の方で，先生から３つのヒントが出されました。「英語を話しています」「紅茶を飲みます」「赤いバスが走っています」の３つから連想される外国の国はどこかを答えることになりました。答えは，「UK」でした。次は，子どもたちが，問題を考える番です。教科書や地図帳を駆使して，問題づくりに取り組みました。

　できることを増やしてクッキングの学習を進めています。今日は，栄養教諭も参加しての授業となりました。なぜ，朝食を摂るのかを調べ，朝食の役割について考えました。