５月から６月にかけて、いろいろな健康診断を実施しています。それぞれどんなことを調べているのかを紹介しています。カードをめくると、その答えが出てきます。健康診断を通して、関心を高めてほしいと思います。

図画工作科「ひもひもねんど」をしました。粘土をのばして自分の身長より長くしたり、ねじったりまいたりしていろんな形を作ったりしました。

　今朝の全体朝会は、児童運営委員会によるものでした。来週から始まる「あいさつ運動」についての紹介でした。互いに気持ちのよいあいさつの様子について、映像を交えながら説明していました。この活動を通して、「進んで」「誰にでも」あいさつをしていってほしいと思います。

　５月に入り、「できることを増やしてクッキング」という単元で学習を進めています。今日は、栄養教諭と家庭科担当で、朝食の役割について学習しました。「活動のエネルギーを得る」「体温をあげる」「排便をうながす」などの働きがあることを確認しました。次からは、野菜や卵を炒める活動に入ります。

　４月２８日，草津公園へ遠足に行きました。ペアの１年生に「トイレ行く？」「お茶飲もうね。」と優しく声をかけ，一緒に遊ぶ姿が見られました。

　お弁当を食べた後は，事前に作っていた「カエルの折り紙」を１年生に探してもらう活動をしました。１年生に，「たくさん見つけたよ。」と言ってもらえて嬉しそうでした。

☆4月28日の献立
　減量ごはん
　鶏肉のからあげ
　おかかあえ
　みそ汁
　かしわもち
　牛乳

　この日の給食は5月5日のこどもの日をテーマにした給食でした。こどもの日は、子ども達が元気に育ち、家系がずっと続いていくことを願う日です。
　こどもの日には、かしわもちを食べる風習があります。おもちを包んでいるのは、柏の葉ですが、この葉がなる柏の木は枯れることのない木だといわれています。樹木の葉は冬になると枯れ葉が落ちてしまうことが多いですが、柏の葉は次の春になり新しい芽がでてくるまで葉が落ちません。このことから、縁起の良い葉として、こどもの日のかしわもちに使われています。

西部埋立第５公園に遠足に行きました。
去年と同じ場所でしたが，到着まで気づかない子もいました。
いつもはできない「おにごっこ」を思いっきり楽しんでいました。

こんな生き物見つけました。周りとそっくりに擬態していました。よく見つけたなと思います。

　絵と同じ数になるように算数ブロックを操作しながら学習しました。７こあるものを、算数ブロックに置き換えるとき、５のかたまりと２つの算数ブロックを使って表していました。具体物を操作して、どんどん学習してほしいと思います。

　みんなで育てるアサガオの種を配ってもらいました。みんなは、早く種をまいて育てたかったようです。５月の連休が明けたら、植木鉢で育てるのでもう少し待ってくださいね。

　今日は、学校の遊具を使っての運動に取り組みました。遊具の使い方や気を付けることを確認したあと、遊具を使って体を動かしました。登り棒にもチャレンジして、どこまで登れるかを試しました。

１年生は６年生と手をつないで草津公園に行きました。一緒に遊んだりお弁当を食べたりして仲を深めていました。最後に６年生が作ったカエルを公園内に隠し、１年生が探して見つけたカエルを持って帰っていました。

　１年生を迎える会を実施しました。３年ぶりに、運動場で全校児童が集まっての集会となりました。児童運営委員によるゲームをしたり、２年生がアサガオの種をプレゼントしたりしました。１年生は、歌を歌って感謝の気持ちを表しました。850名近くの児童が集まって集会は盛り上がったものとなりました。

1時間目に遠足でペアになる６年生と顔合わせをしました。自己紹介をして，６年生のお兄さんお姉さんと楽しく遊びました。

　今日は、１年生との交流会をもちました。一年間ペアとなって活動することとなります。まずは、互いの距離が近くなるように、名前を覚えて、遊びをしました。６年生は、１年生が興味をもってくれるようにと、すごろくをしたり、紙に絵を描いたりすることができるように準備をして臨んでいたようでした。

　「１７＋４１」のたし算と「４１＋１７」のたし算をしました。どちらも和が５８となったことを確認して、ノートにまとめを書きました。足される数と足す数を入れかえて計算しても答えが同じになることを捉えることができたようです。

　３年生になって、新しく始まる外国語活動の学習でした。「Let's Try」の教材を配ってもらい、早速開いてみました。カラフルなページがたくさんあって、なんだか楽しそうだと感じていたようでした。

　あまんきみこさんの作品「白いぼうし」の学習をしています。叙述をもとに、思ったこと感じたことを出し合いました。同じ叙述のところが気になっていたけれども、思っていたことが少しずつ異なっていたことが分かり、そのことがおもしろいと感じていた４年生でした。互いの感じ方の異なりを認め合っているようでした。

　気温のはかり方を学習しました。温度計をもち、目盛りの見方、持つ高さ、日光に直接当てないなどのことを確認して、実際に、教室の中で測ってみました。これから、一年を通して、動植物の観察をしていくときに、気温も同時に測ります。動植物の活動の様子と気温の変化を関わらせて考えていく学習が始まります。

　午後は、眼科検診の日でした。検診のためにお越しくださった眼科医の先生方を検診会場に案内するのは、保健委員会の６年生です。今年度、初めての検診とあって、保健委員会の６年生は緊張していたようですが、練習の成果を発揮して礼儀正しく眼科医の先生方を迎え、そして、検診会場に案内することができました。