拍子について学習しました。２拍子，３拍子，４拍子…といくつかの拍子について確認した後，曲を聞きながら拍子を確かめました。本校の校歌は４拍子ですが，途中で２拍子に変わります。どこで変わるのかを，楽譜で調べました。

　礼儀について考える学習でした。最初に，担任の先生から「礼儀正しいとは，どんなことか」と問われると，挨拶をするなど具体的な行動が子どもたちから出ました。その後，教科書の資料を読み，二つの場面での礼儀について考え，深めました。

　裁縫実習に入りました。今日は，玉結びと玉どめに取り組みました。動画で確認し，先生の動きを見てから活動を始めました。ほとんどの子どもが何とか玉結びと玉どめをすることができるようになりました。これからも，練習をして早くできるようになってほしいと思います。

　ローマ字の学習をしていました。学習してきたローマ字を使って，文をローマ字に直しました。正確にローマ字に書き直すことができました。

【パン　ビーフシチュー　三色ソテー　牛乳】

　今日の給食は、ビーフシチューでした。
　給食のビーフシチューの味の決め手は「ブラウンルウ」です。給食室の大きな釜で小麦粉とサラダ油をじっくり1時間かけて作ります。焦がさないように、でも香ばしい香りになるように細心の注意を払って作りました。手間はかかりますが、今日もおいしいビーフシチューが出来上がり、子どもたちもしっかり食べてくれました。

　６年生が，１時間目から「全国学力・学習状況調査」に取り組ました。時間いっぱい，あきらめずに問題を解いていました。

　「ザ・広島ブランド」の学習をしています。今日は，「ザ・広島ブランド」に認定基準に照らし合わせて，なぜ，その商品が認定されたのかを調べました。６ページに渡ってたくさんの商品が掲載されています。子どもたちは，いくつかを選んで調べていました。

　ひらがなの「ぬ」を学習しました。子どもたちから，「め」に似ているという声が聞こえてきました。２か月が過ぎて，５０音表を見ると，ずいぶんたくさんの平仮名を学習してきました。

　鑑賞の学習をしました。曲の感じに合わせて，体を動かします。体を動かす前に，どんな感じがしたのかを言葉で表しました。「ピンクパンサーのテーマ」が流れたときは，聞いたことがあるせいか，非常に楽しそうで，次から次へと発表していました。

　「ふしぎなたまご」という題材で学習してきました。今日は，完成した作品をみんなで鑑賞していました。たまごが割れると，中から子どもたちが考えた世界が現れます。いろいろな世界を学級のみんなで楽しみました。

　ホウセンカとヒマワリの種子が発芽しました。その様子を観察し，ワークシートに記録しました。観察中に，双葉が開いたようです。ラッキーな瞬間を見ることができました。

　７２÷３の計算の仕方を学習していました。今までは，６０÷３や９０÷３のように，きりのよい数字だったのですが，今日は，割られる数がきりのよい数字ではありませんでした。どのようにして計算すればよいのか，一人一人がノートに考えを書きました。何とか自分の考えをノートに表すことができました。この後，みんなの前で発表します。

　からだの曲がるところと曲がらないところを取り上げ，関節の学習をしていました。関節は，ある方向には曲がるけれども，反対方向には曲がらないと担任の先生が話していたのを，自分のひざで確かめていました。

　裁縫実習に入ります。今日は，裁縫セットに入っているものを確認し，それらの使い方を覚えていきました。一つ一つの道具の名前と使い方を確認した後，針に糸を通す，玉結びや玉どめの学習に入っていきます。

　さつまいもの苗を植えつけました。今年は，袋栽培に挑戦します。現在のところ，うまく根付いたようです。これからたくさんの葉をつけていくことと思います。収穫のときが，今から楽しみです。

　マット運動の学習をしています。今日は，「カエルの足打ち」に取り組んでいました。グループで10回の足打ちをしていました。５回の足打ちをすることができる子どももいました。

　校内の様子を調べて，１年生に庚午小学校の中を案内します。今日は，どのルートで，どのように紹介するのかを下調べをしていました。６月初旬に，１年生を案内する予定です。しっかりと準備をしてほしいと思います。

　５年生になると，新しく始まる学習の一つに家庭科があります。裁縫道具を用いて，小物づくりに取り組んでいきます。今日は，オリエンテーションとして，裁縫実習で気を付けることを学習しました。

　インゲンマメの種子を用いて，「植物の発芽と成長」の学習をしています。今日は，ヨウ素液を使って，インゲンマメの種子に含まれていたでんぷんが，発芽によってどのようになったのかを確かめています。担任の先生の指示を聞いて，上手に実験を進めていました。

　新型コロナウイルス感染拡大予防に，校内でも取り組んでいます。また，映像資料を用いて，新型コロナウイルス感染から生まれる差別・偏見をどうなくしていくかを考える授業を行いました。各学年で，実態に応じて授業を実施していきます。