「１年生に通学路の安全なところ，危険なところ，こども１１０番の家について知らせよう。」というめあてで，１年生に向けて安全マップの発表を行いました。
　３年生は，安全マップで調べてきた３つのことを，１年生に分かるように発表しました。発表中は緊張していた３年生でしたが，終わったあとは，「分かりやすく伝えることは難しかったけど，３つのことをしっかり伝えることができてよかった。」や「安全マップ作りを通して，今まで知らなった危険なところや安全なところがあったから，もっといろんな人に知らせてあげたい。」という感想が出てきました。
　１年生も真剣に安全マップの発表を聞き，「安全なところってどんなところ？」「危険なところは？」「こども１１０番の家は？」という質問に答えることができました。
　

　安全マップが出来上がり，１年生に発表するために，発表原稿を考えたり，発表の練習を行ったりしました。写真をさすときに，１年生に見えるようにするにはどうすればよいのか？話すスピードはどうすればよいのか？など，１年生にしっかり伝えられるよう，グループごとに工夫しながら練習を行うことができました。

　西消防署庚午出張所へ見学に行きました。
　消防車や救急車があるのは見たことがあるけど，それ以外は何があるのか？消防士の仕事は火事の時以外に何をしているのか？いろんな疑問が出てきたので，実際見学でお話を聞かせていただきました。
　消防車にはいろんな種類があったり，車の設備も工夫されているということを知ることができました。また，救急車は病院に着くまでに，救急車の中で処置ができるように色々な機械がたくさんあるということを知りました。
　消防署の中には，トレーニング室や仮眠室，浴室があり，外からでは分からない所を見ることができました。
　体験では，消防士が来ている服を着たり空気ボンベを担いでみたり，ホースを持ってみたり，ロープを登ってみたりといろいろな体験ができました。
　また，疑問に思っていたことも，直接お話を聞くことができました。
　見学をしてすぐ学校では，新聞を作成し，学んだことをまとめることができました。

　社会科の学習で，校内になる消防設備を探す学校探検を行いました。
　普段過ごしている３階には，消火器や熱感知器，火災報知器があることは知っていましたが，他にどんなものがどこにあるのかを探してみたいということで，教科書にある写真をもとに，校内のどこに何があるのかを見つけに行きました。
　特別教室には，避難器具があり，階段の近くには防火シャッター，事務室に災害が起きた時に放送をする非常放送の機器があるということを知ることができました。

　ペットボトルや卵パックなど，透明の容器にプロッキーで色を塗り，暗い部屋で懐中電灯をつけたらどうなるのかを勉強しました。
　懐中電灯の光を当て影を見てみると，影まで色がついていることに気付く人もいました。友達の容器を組み合わせて，「宇宙を作ってみよう！」や「海の中のようになるようにするためには，どうすればいいかな？」など考えながら，配置を決めたりする人もいました。

　３年生の総合的な学習の時間で，「安全マップ作り」を行いました。
　今回は，自分たちのコースの「危険なところ」，「安全なところ」，「子ども１１０番の家」の３つの視点を持って，町探検をしました。保護者の方にも協力をしていただきました。普段意識をせずに通っている通学路を３つの視点を持って探検することで，いろいろなことに気付くことができました。
　また，今回の調べたことを１年生に紹介するという目標を持って，模造紙にまとめていきました。

　ラグビーワールドカップで盛り上がっていたころ，３年生の体育科の学習では，タグラグビーを行っていました。１１月に大会をする予定でしたが，雨のため延期になり，１２月６日にやっと行うことができました。
　ラグビーボールを持って，ラダーでケンパをし，コーンをクネクネ走った後，フープのところで，運動委員の人に向かって，ラグビーボールを投げて渡しました。ラグビーボールの投げ方など，体育科の学習で学んだことを生かして，大会に臨むことができました。

　１年に２回，ランチルームで給食が食べられる日。
　今回のランチルーム給食でのお話は，大豆の栄養についてと，大豆からできている食品は何かという問題でした。それぞれの班で，大豆からできている食品を考え，答え合わせをしていきました。
　知っているものや意外なものまで，大豆にはたくさんの栄養があり，いろんな料理に使われていることを知ることができました。

　「わたしたちの広島市」の教科書で学習した，バスセンターやシャレオ，本通りの様子を実際歩いて見学をしました。
　バスセンターに色んな種類のバスが来ることや，売店・コンビニがあることも初めて知った人が多かったようです。
　シャレオや本通りには，たくさんの種類のお店があり，自分たちの住んでいる所の近くにあるお店とは少し違う雰囲気だということも勉強になったようです。
　その後，校外学習で学んだことを，学校に帰って，新聞にまとめました。

　給食でも出たことがある，三島食品のふりかけ工場へ見学に行きました。
　三島食品で作られているふりかけの種類の多さや，いろいろな機械を使って，ふりかけが作られていることを知ることができました。工場に入ると，しその匂いや魚の匂いなど，様々なにおいがあり，「おなかすいた〜」と言っている人もいました。
　工場見学の後に，社員の方から，三島食品についてのクイズがあったり，全国各地に三島食品のふりかけや食品が送られていることや，服装などの衛生面に気を付けていることについて教えていただいたりしました。教科書では学べないことをたくさん学ぶことができました。
　

　PTCでは，「広島元氣プロジェクト」の方に来ていただき，【親子で楽しめる，運動コミュニケーション】を行いました。
　素足になって，足の裏の感覚を感じながら，いろいろな運動を行いました。体全体でじゃんけんをしたり，柔軟体操をしたり，寝っ転がったり・・・。
　１１月の寒い時期でしたが，２時間しっかり体を動かし，心も体もほぐすことができました。

　３年生は図画工作科の時間に、金づちを使って作品作りをしています。図工室ではトントン・カンカンと釘を打つ音が響きます。木材の組み合わせやビーズの使い方を工夫して、自分の表したい作品が出来上がっていきます。

　３年生は，総合的な学習の時間と国語科の学習で，視覚障害について学習をしています。今回は，古江在住の視覚障害の方からのお話を伺ったり，西区社会福祉協議会の「やさしさ発見プログラム」の点字体験を行ったりする取組を行いました。視覚障害の方が生活しやすい町にするために，自分たちにどんなことができるのか，視覚障害の疑似体験を通して学習を深めました。

　３年生は，広島市道路交通局の方に来て頂き，自転車教室を行いました。自転車の乗り方のルールを学び，グラウンドに書いたコースで実際に練習しました自転車はとても便利な道具です。ルールを守り，安全に乗って欲しいです。

　３年生になって初めてのランチルーム給食がありました。昨年までは，ランチルームのある２階の教室で過ごしていたので，給食を運ぶときに「懐かしい」「二年生の教室を見るの久しぶり」と嬉しそうに話をしてくれました。配膳もテキパキと行い，給食もおいしくいただいていました。今回栄養教諭からは，「いただきます」と「ごちそうさまでした」の話がありました。なぜ食べる前と食べた後に挨拶をするのかをしっかり考え，古田小学校の給食の先生たちや食材に感謝して給食を食べたいうという思いを持つことができたようでした。

　総合的な学習の時間では，視覚障害の方について学習をしています。古田の町の中に視覚障害の方が安心して生活できるように，何か工夫があるのかを考えたり，アイマスクを使って疑似体験をしたりしました。
　今回は，アイマスクをつけて，物を触ってそれを絵にかいたり，自分の名前を書いたり，自分の靴を探すために，視覚障害者と介助者に分かれたりと，目が不自由な人の世界とはどんな世界なのかを疑似体験を通して感じることができました。

　遮光板を使って，日なたと日かげから太陽が見えるか，観察しました。日なたから遮光板を通して太陽を見ると緑に見え，日かげからだと見えないということに気が付きました。日なたが温かいのは，太陽の光によって温められているということに気付くことができました。

　理科で「日なたと日かげ」の学習をしています。初めて，温度計を使って，日なたと日かげの温度の違いを測ったり，直接地面に触れて温かさやしめり具合を感じたりしながら，学習を進めました。温度計の使い方をグループで確認しながら，目もりを読むことができました。また，測る時間によっても，日なたも日かげも温度が変わるということにも気付くことができました。

　広島市教育センターから宮田稔先生を講師にお招きして、３年２組で校内研究授業を行いました。算数科「かけ算の筆算」です。これまで学習したことを生かしながら、かけ算の筆算の仕方や仕組みについて学習しました。自分の考えを図や言葉で表したり、友達と考えを交流したりしながら活発に学習を進めることができました。

　３年生の算数の授業は，かけ算のひっ算について学習中です。２年生で学習したかけ算九九を使いながら考えました。