３年生になって初めてのランチルーム給食がありました。昨年までは，ランチルームのある２階の教室で過ごしていたので，給食を運ぶときに「懐かしい」「二年生の教室を見るの久しぶり」と嬉しそうに話をしてくれました。配膳もテキパキと行い，給食もおいしくいただいていました。今回栄養教諭からは，「いただきます」と「ごちそうさまでした」の話がありました。なぜ食べる前と食べた後に挨拶をするのかをしっかり考え，古田小学校の給食の先生たちや食材に感謝して給食を食べたいうという思いを持つことができたようでした。

　総合的な学習の時間では，視覚障害の方について学習をしています。古田の町の中に視覚障害の方が安心して生活できるように，何か工夫があるのかを考えたり，アイマスクを使って疑似体験をしたりしました。
　今回は，アイマスクをつけて，物を触ってそれを絵にかいたり，自分の名前を書いたり，自分の靴を探すために，視覚障害者と介助者に分かれたりと，目が不自由な人の世界とはどんな世界なのかを疑似体験を通して感じることができました。

　遮光板を使って，日なたと日かげから太陽が見えるか，観察しました。日なたから遮光板を通して太陽を見ると緑に見え，日かげからだと見えないということに気が付きました。日なたが温かいのは，太陽の光によって温められているということに気付くことができました。

　理科で「日なたと日かげ」の学習をしています。初めて，温度計を使って，日なたと日かげの温度の違いを測ったり，直接地面に触れて温かさやしめり具合を感じたりしながら，学習を進めました。温度計の使い方をグループで確認しながら，目もりを読むことができました。また，測る時間によっても，日なたも日かげも温度が変わるということにも気付くことができました。

　広島市教育センターから宮田稔先生を講師にお招きして、３年２組で校内研究授業を行いました。算数科「かけ算の筆算」です。これまで学習したことを生かしながら、かけ算の筆算の仕方や仕組みについて学習しました。自分の考えを図や言葉で表したり、友達と考えを交流したりしながら活発に学習を進めることができました。

　３年生の算数の授業は，かけ算のひっ算について学習中です。２年生で学習したかけ算九九を使いながら考えました。

　長かった夏休みが終わり、教室に戻って来た子どもたち。夏の出来事を先生やお友達にお話したくてたまらない様子です。夏の間に楽しい経験をたくさんたくさんした３年生です。

　ホウセンカ・ヒマワリの観察をしました。前回の観察からどのくらい伸びたのか？草丈を竹ものさしを使って上手に測って調べました。また，葉の数も前回より多く，「だんだん大きくなってきている」と嬉しそうに観察することができました。

　１４日(金）４校時に，３年生のリコーダー講習会がありました。
　ソプラノリコーダーで色々な演奏を聞いたあと，バスリコーダー・テナーリコーダー・アルトリコーダー・ソプラニーノリコーダー・クライネソプラニーノリコーダーのそれぞれの音の違いを確認しながら，演奏を聞きました。次々，リコーダーがかばんの中から出てくるので，みんな目を輝かせながら，「次はどんなリコーダーが出てくるんだろう」と見ていました。その後，リコーダーを上手に吹くコツや，手の形をみんなで確認し，実際リコーダーを吹きました。「シ」と「ラ」の音は習っているため，「シ」の音を使って，タンギングやきれいな音色で吹く練習をしました。
　リコーダー講習会終了後，「自分もあんなふうにふけるようになりたい」と思った人が多かったようです。これから，リコーダーの運指を覚えて色々な曲にチャレンジして欲しいと思います。

　５日(水），新体力テストを行いました。今回は，ソフトボール投げ，立ち幅跳び，上体起こし，反復横とびをしました。昨年よりもいい結果を目指して，今持っている自分の体力をしっかり出し切ることができました。

３年生になって久しぶりに絵の具の学習をしました。筆洗やパレットの使い方を思い出しながら，色を混ぜると何色になるかを，実際やってみました。「赤と青なら紫になるはず。」「青と黄を混ぜると何色になるのかな？」と考えながら，パレットを上手に使って，混色することができました。

「長いものの長さのはかり方」の学習の中で，長さを測る学習をしました。マットの長さを測る活動では，３０ｃｍものさしを使いました。「みんなのものさしを使っても，足りない」「測るのに時間がかかる」「もっと楽に測る方法ってないのかな？」などグループで活動する中で色々な意見が出てきました。そこで，長いものの長さをはかるときに便利な道具「まきじゃく」を紹介すると，「これなら楽に測れそう！」「もっと長いものを測ってみたい！！」という意見が出たので，ものさしでは測ることが難しい，廊下や運動場にある遊具の高さや横幅，バケツや木の周りの長さを測ることにしました。
まきじゃくを使って，色々なものを測りながら，まきじゃくの正しい使い方を学ぶことができました。

赤白にわかれ，二人で行きを合わせて，ボールを運びます。そろりそろりと運んだり，びゅ〜んと運んだり。お宝は無事に届くでしょうか。みなさん，応援よろしくお願いします。

元気いっぱい，笑顔いっぱいの３年生。クラスカラーの旗をふりながら，かっこうよく，リズムに乗って踊ります。入退場も楽しく踊りながら行くので，一緒に踊って盛り上がってください。

心も体も一回り大きくなった三年生が走ります。全力でかけぬける３年生にご注目ください。

　３年生になり，国語辞典の使い方の学習をしました。国語辞典には，「はしら」「つめ」「見出し語」など，それぞれの部分に名前があることを学びました。また，国語辞典には，文字だけでなく，イラストや豆知識などが載っていることを知り，「辞典ってなんでも書いてあってすごい」といっている人がいました。
　その後，「自然のかくし絵」の意味調べをしました。「これって，どっちの意味なのかな？」「〜って書いてあるから，こっちの意味じゃない？」と相談しながら，意味調べをすることができました。

　６月１日(土)に行われる運動会に向けて，練習が始まりました。
　今回は三年生の団体競技練習をしました。ペアになって，上手にボールを運ぶために，ペースをあわせて運んだり，声を掛け合いながら運んだりしていました。

　３年生の最初の国語科の学習で「すいせんのラッパ」を学習しました。この学習は，場面の様子を思い浮かべて音読をすることができることを目標としています。場面の様子を思い浮かべるために，今回はアニマシオンを使ってそれぞれの場面について読み取りました。
　「グローブみたいなかえるは，大きいと思うから，大きな声であくびをしてると思うよ。」「大きいしおもたそうだから，どっすん・ぽこの音が合っているはず。それにおすもうさんみたいとも書いてあるからこれがここだと思うよ。」などと，音読で覚えている文章を並び替えるのではなく，それぞれの文章からつながりを見つけて並び替えを行いました。
　この学習後，読み取ったそれぞれの登場人物の心情や場面を思い浮かべながら，音読発表会をすることができました。

　前回南校舎の屋上から町の様子を見ましたが，今回は北校舎の屋上から町の様子を見ました。
　校舎によって，景色が違うため，「こっち（北校舎）は山が緑がいっぱいだね」「むこう（南校舎）に比べると，家が少ないし，お店も全然ないね」などと話ながら，町の様子を見ていました。
　今回の学習で，町の様子の他にも，東西南北の方位の勉強もしました。「こっちが北だから，北校舎っていうんだ」「北の反対が南だから，あっちの校舎が南校舎なんだね」という発言もありました。

　２回目の習字の授業は,習字道具の確認と，姿勢についての学習をしました。
　待ちに待った習字道具が届き，一つ一つの道具の確認をしました。その後，書写の教科書を見ながら，良い姿勢の確認をしたり，筆の持ち方を教科書の写真を見ながら真似したりしました。
　来週からいよいよ墨汁をつけて習字を行います。「早く墨をつけて習字がしたい」と話をしてくれました。