３年生の学習もいよいよ大詰めです。
算数科「三角形と角」の学習では、なぜかコンパスが・・・。

先生から、「二等辺三角形をかいてね」というミッションです。
長さの等しい２つの辺をどうやったらかけるのか・・・。
考えた結果「コンパス」にたどりつきました。

「コンパスって円をかくときに使うものじゃないの？」という声が上がりました。
円の学習も３年生でした。よく覚えてます！
「コンパス、どうやって使おうかな・・・？」色々と試行錯誤しながら、コンパスを動かしていきます。

悩んでいる友達がいたら、自然と別の子がその子のもとに行き、声を掛けています。
「コンパスって印をつけるためにも使ったよね」と伝えていました。
答えをすぐに言うのではなく、ヒントにして考えることができるようにする配慮もできます！教えた子もアウトプットのいい機会です。

学習内容は難しくなっていっていますが、協力して答えを導き出す姿がたくさん見られるようになりました。
４年生も協力して、学びを深めていって欲しいです！

書写では、「水」という字を練習しています。
「水」は、１年間で学習する毛筆のポイントを網羅している字です。

子どもたちは先生と、「水」の字をじっくり研究！
たくさんのポイントがどんどん出てきます。子どもたち自身も「こんなにやったんだ！」とびっくりした様子でした。

いざ、一画ずつ筆の向きに注意しながら丁寧に書いていきます。
その間の教室の空気は、いつもの明るい雰囲気が一気に引き締まります。
集中して書き上げていくこともできるようになりました。
「おお！うまくいった！」という声や「あぁ〜、もうちょっとこうしたかった」という声が終わった瞬間に飛び交います。

１度書いたらお手本と見比べて、改善点を見付けます。
書き始めの位置や共有しあったポイントなど、様々です。

毛筆が始まったときと比較して、力強く書けるようになっています。
子どもたちの成長は字にも表れているなと感じます。