３月の自分たちの目指す姿に向かって，学級目標を決めることができました。
　中学生になる手前の３月，自分たちはどうなっていたいのか，具体的な姿をイメージしながら班で協力して考えました。
成長ノートで各自が考えてきた考えを班で話し合い，さらに全体で意見を交流しました。子どもたちは，真剣そのもの。この二つの目標を大切に，声をかけていきたいと思います。

生活目標
「何にでも全力で挑戦し，人が困っていたら助け合い，わかりやすく伝えられる二十人の学級」
〜クラスの中でも学校全体でも困っている人を助け，他学年に言葉で伝えることを大切にしていきます〜

学習目標
「全員が主役の授業が創れる二十人の学級」
〜伝え合うことを大切に，一部の人が活躍するのではなく一人ひとりが前に出るという意識を持って授業に取り組んでいきます〜

目標を決めてから，自分から発表したり，良いと考えたことを行動に移す人が出てきました。よい行動は全体の雰囲気をプラスに変えます。ここから，成長曲線を加速させたいと思っています！

　今日は，朝から山田農園へ行って来ました。さつまいもの苗を植えるためです。
山田農園に着くと，中西さんが待っていてくださり，みんなで挨拶をしました。毎年のことですが，こうして畑を整え待っていてくださる方がいらっしゃるということは本当に幸せなことです。
　中西さんから苗の植え方の説明を聞いて，各自畝の中に植えていきました。高学年の子どもたちは何度も経験しているので，慣れたものです。一人ひとり，上手に植えることが出来ていました。
　これから，草抜きをしたり水遣りをしたりと全校で手入れをしていきます。秋に美味しいお芋が食べられるのが楽しみです！

今週は体力テスト週間でした。
１年生と一緒の活動です。自分たちの体力テストだけではなく，１年生のテストのサポートをしました。
　ソフトボール投げでは，６年生がデモンストレーションをしました。
「すごい！お空に向かって飛んでる。」
１年生の反応は素直で可愛いのです。
　今日はシャトルランをしました。
　リズムに合わせて走るのは１年生には難しかったのですがよく頑張っていました。そして，その後走った６年生に向かって一生懸命に声援を送ってくれていました。
この１年，１年生とは色々なところで関わっていきます。今回の交流で，６年生一人ひとりに高学年としての意識がさらに，深まったと思います。

　今日は雨でした。天気予報は雨でしたが，それでも晴れるといいなと６年生みんなで願っていました。（いつの間にか，窓際にかわいいてるてる坊主がかかっていました。）

　天気予報は雨になっていましたが，７日こそは晴れると良いなと話しながら，今日のお弁当はみんなで輪になって食べました。

　７日のホワイトボードには，授業を頑張りましょう。もしも遠足にいけたならと，遠足の心得も書いてあります。お天気が変わってくれることを祈ります。

今日の児童朝会は，今年最初の「縦割り学校朝会」でした。
遠足や掃除，体力づくりなどの活動を１年生から６年生の縦割り班で行います。

高学年中心に，班ごとにきちんと並んで待っている子どもたち。１年生も緊張気味に列に入っていました。高学年が優しく声をかける姿があちこちで見られ，本当に頼もしく思いました。

この縦割り班活動を通して，山田小学校の子どもたちがさらに仲よくなると嬉しいです。高学年の子どもたちは，色々な活動を通して，下級生から素敵だな，頼りになるなと思ってもらいたいと頑張っています。
子どもたちの想いをしっかりと支えていきます。

国語科の学習「朗読しよう」で学んだ
「サボテンの花」「生きる」の朗読は発表会を行いました。

「サボテンの花」は，自分の意思を持って砂漠にたった１人で生きるサボテンのお話です。疲れた旅人に自分の身を呈して水を与える生き方を「他己中心的」な生き方だと子どもたちは捉えました。

「生きる」は，谷川俊太郎さんの有名な詩です。
「生きているということ　今生きているということ」繰り返される言葉の中に，
それぞれが共感する部分があったようでした。

「自分が感じたことを工夫して相手に伝える」ことを目標にそれぞれが，速さや大きさや間の取り方を考えて朗読しました。聞いている人は，発表した人に良かったところを伝えました。私自身も真剣な子どもたちの朗読に，惹きこまれた時間でした。

早いもので，１年生が入学して２週間が過ぎました。
６年生は，小さな１年生と遊ぶことを楽しみにしています。

先週からは，１年生のお世話活動が始まりました。
１年生の給食の配膳をしています。今までの６年生がずっとやってきた大切な仕事です。

「自分たちの役割だという意識から，今では１年生が可愛いので自然にやってあげたいという気持ちに変わってきました。」

ある６年生の言葉です。誰かの役に立てる嬉しさややりがいを感じることができているのだと思います。声をかけ合いながらテキパキと行動する子どもたちの姿を嬉しく見守っています。