６月２３日に、ミミズプロジェクトが始動しました。給食で出る残菜を細かくし、ミミズのエサとして分解してもらうことで、栄養満点の土を作ります。ミミズが耕した土で、野菜や花を育てる予定です。４年生は今日からミミズのお世話と観察を行います。この活動を通して、環境問題や生命の循環について学んでいきます。

参観日では、電流のはたらきの単元のまとめとして、自分で考えた回路でハンディファンを作りました。乾電池２こで直列つなぎにするには、どのようにしたらよいのか考え、話し合いながら作りました。最後には、自分なりに飾り付けをして完成しました。自分で作ったハンディファンを、とても大切に使っていました。

　３年生と一緒に、今年度初めての水泳学習がありました。久しぶりにプールに入る人もいるので、走ったり跳んだりすることから始め、最後には伏し浮きまで行いました。浮くことや立つことのこつを思い出せたようです。

２拍子、３拍子、４拍子の指揮を学んだ４年生。この日は、２拍子の「メリーさんの羊」を指揮したり、指揮にあった歌唱をしたりしました。グループで順番にオルガン演奏にもチャレンジしました。

総合的な学習の時間に、社会福祉協議会からゲストティーチャーをお招きして、福祉について学びました。はじめは福祉とは何か分からなかった児童も、「みんなを幸せにする活動」だと分かり、自分なりの目標をもつことができました。この一年間で、４年生は、「福祉」と「環境」を学んでいきます。自分たちや地域の方々に対して「やさしさ」があふれる４年生を目指します。

先週の金曜日、今日の学校朝会での発表に向けて、リコーダーの練習を頑張りました。
１番は歌唱、２番は２パートに分かれたリコーダー演奏の発表です。

６月６日、中国新聞の出前授業がありました。「新聞を作ろう」という内容で、取材から記事を書くところまでのポイントを教えてもらいました。子どもたちは、興味深そうに聞き入っていました。

理科の学習で、モーターで動くプロペラカーを作りました。３年生で学習した「回路」を思い出しながら、プロペラが回るように導線を繋ぎました。プロペラが回った時は、子ども達から歓声が上がりました。