今週の学習の様子です。

１年生は、模型の時計を使って時刻を言ったり、時間を合わせたりしながら、学習をすすめています。

２年生は、「はこの形」の学習で、サイコロ作りをしました。「全部の面が同じ形だね〜。」と言いながら作りました。

３年生は、「棒グラフ」の学習で、棒グラフの書き方をしました。さらに、タブレットを使って、復習をしました。

どの学年も、集中して学習しています。

　いつも音楽の指導をいただいている講師の先生に、卒業式で歌う「最後のチャイム」を聴いていただきました。
　主にアルトパートの音程を確認しました。また、卒業式に向けての心構えについて、貴重なお話をしていただきました。子どもたちは、講師の先生のお話や、相手パートの歌声を真剣に聴いていました。

単元内自由進度学習を始めて一週間が経ちました。
今では、自分で計画を確認してやるべきことをはっきりさせてから学習を始められています。学習の進め方に慣れ、「自分の学び」「みんなの学び」につながる学び方が身に付いてきているように感じます。
今回は、全員がクリアすべき学習内容をワークシートにして「手引き」として児童へ渡しています。
手引きの内容がすべて終わる児童も出てきており、チャレンジ問題に挑戦する児童の姿がたくさんあります。算数科では、今まで培ってきた知識や技能を使って面白い問題を設定しています。理科では、電気の学習をもとに様々な発電方法を調べてまとめたり、プログラミングを体験したりするものを設定しています。

初めは自分で学びを進めることに少し不安を感じている児童もいましたが、今では生き生きと学習を進めています。
自分だけで考えていて、分からないことや困ったことがあったときには、教科書・友達・先生に助けを求めることも伝えています。
必要に応じて友達に助けを求めながら上手に学習を進められるようになってきました。
学習のまとまりが一つ終わったら、Googleクラスルームに設定しているチェックテストを行って理解度を確かめられるようにしています。チェックテストの結果は教師が確認できるので間違えているところを把握して個別に声を掛けたり、全体で大事なところは確かめたりしながら進めています。

２月下旬より、６年生で算数科「算数卒業旅行」・理科「電気の利用」を合わせた形で単元内自由進度学習を行っています。
単元内自由進度学習とは、単元でつけるべき力・学習の流れ・学習時間数を児童と共有し、学習の進め方を児童に委ねる学習方法です。
めあてや必要時間数、達成すべきことを整理した学習計画をもとに、２つの教科の学習をどのように学習していくか自分で時間割を考えて進めます。
写真はその様子です。時間割としては算数でも理科の学習を進めている児童もいれば、算数をきりのよいところまで進めて理科に切り替える児童もいます。
自分で学び方を調整しながら進めるので、それぞれに合ったペースで学習が進められます。

今日のお話タイムは、３月に入ったので、１年を振り返ってのことをテーマにして話す学年が多いように思いました。先日行われた「６年生を送る会」の振り返りや、「中学校に行ってどんなことを頑張りたいか」等も伝え合っていました。

　６年生を送る会があった日から、卒業式まで当分体育館を使った体育ができなくなります。この日より、運動場で「ラインサッカー」を行います。天候に恵まれ、よいスタートとなりました。

今日は「ひなまつり」にちなんだ給食メニューでした。ひなまつりには、ひな人形を飾り、桃の花やひしもちを供え、子どもの健やかな成長をお祝いします。給食には、ひしもちと同じ色合いのひなあられがついていました。地場産物の「わけぎ」は少しクセのある野菜なので、残食が多いかな？と心配しましたが、みんなよく食べていました。


【今日の献立】
ごはん　さわらの天ぷら　わけぎのぬた　豆腐汁　ひなあられ　牛乳

　６年生を送る会で、２年生は呼びかけと歌を贈りました。歌は「一年生になったら」の替え歌を歌い、歌詞はみんなで考えました。本番前は「ドキドキする」「間違えずに言えるかな」と言っていた子どもたちですが、終わった後は「大きな声で言えた！」「１００％の力でできた！」と満足そうでした。

　３年生は、「６年生を送る会」に向けて、うちわの両面に画用紙をつけてメッセージと縦割り班の６年生の名前を書き、「夢をあきらめないで」を歌いました。１月から少しずつ歌を練習してきたので、音程の低いところも歌えました。

４年生は、６年生を送る会の発表で「ありがとうの花」という曲を歌いました。そして、会終了後、「ありがとうの花」にちなんで、花の首飾りをプレゼントしに行きました。花の形の中に、一人一人へ感謝のメッセージが書かれたものです。渡した４年生も、受け取った６年生もとてもうれしそうな様子でした。
その後、６年生を送る会を振り返り、お互いの発表の良かったところを伝え合いました。卒業を前に、一段と絆が深まった子どもたちでした。

　４年生は、６年生を送る会で、自分たちが見てきた６年生のかっこいいところを、自作の五七五で伝えました。また、自分たちで考えた振り付けで、「ありがとうの花」を歌いました。
　６年生への感謝と憧れを胸に、精いっぱい発表する姿から新５年生になる自覚が感じられました。

　この一年間本当にお世話になった６年生へ、感謝の気持ちを込めて言葉と歌を贈りました。給食当番、縦割り遊び、縦割り掃除たくさんのことを教えてくれた６年生。終わってから「涙が出ちゃった。」や「６年生と一緒に歌えて楽しかった。」などと話していました。
　６年生のみなさん、本当にありがとうございました。

　会の終わりでは、「あすという日が」と「すてきな夢を」を全校で歌いました。講師の先生には、「すてきな夢を」で、ギターを演奏していただきました。サプライズ登場に児童は大変喜んでいました。
　とても楽しい時間で、６年生に向けて素敵なプレゼントになりました。

　６年生を送る会で、５年生は「スター・ウォーズ」、６年生はドボルザークの「交響曲第９番『新世界より』第４楽章」の合奏を披露しました。
　どちらの学年も、先週の参観日よりさらに成長しました。講師の先生に教えていただいたことを意識して演奏することができました。
　講師の先生には、合奏の指導のために何度も足を運んでいただきました。本当にありがとうございます。

　今年は、４年ぶりに全児童が体育館に集まって、６年生を送る会をすることができました。
　１〜５年生の発表には、その学年らしさと６年生への感謝の気持ちがしっかりと込められていました。そして、１〜５年生の気持ちを受けとめ、６年生は、気持ちのそろった素晴らしい合奏を披露しました。最高学年の堂々とした発表に、会場全体が聴き惚れていました。
　山田小学校らしい、温かい雰囲気の会となりました。

　小学校生活最後の参観日を迎えました。
　みんな、発表に向けて一生懸命練習したり、資料まとめをしたりと大忙しでした。総合的な学習の時間「山田History」のまとめと、「新世界」の合奏を同時におうちの方や地域の方にお見せするのですから…子供たちはみんな本当に真剣に取り組んでいました。
　参観にお越しいただいた皆様、ありがとうございました。

先週、今年度最後の参観日がありました。子どもたちは、たくさんの保護者の方々に見守られ、無事に学習発表会をやり遂げました。
準備期間中は、グループでなかなかアイデアがまとまらなかったり、計画通りに練習が進まなかったり、様々な壁とぶつかった子どもたち。しかし、みんなであきらめず、声を掛け合って乗り越えてきました。本番も、自然に子ども同士が支え合う様子が見られ、素敵な発表会でした。終了後には、保護者の方にたくさん褒めていただき、大満足の様子でした。

１時間目に６年生を送る会がありました。なかよし１年生は、縦割り活動や自立活動・なかよし給食など、６年生に大変お世話になりました。卒業おめでとうの気持ちを込めて歌を歌いました。

　昨日の自立活動で、「卒業おめでとう会」の準備は終わりです。誰が何を説明するのか分担を決め、練習しました。始めの言葉や終わりの言葉、司会の練習もしました。また、鳩の飾りやプログラムも作りました。来週の本番が楽しみです。