ダンボールカッターも、ボンドタッチも、上手に使えるようになってきました。子どもたちは、すきま見つけが上手ですね。

　ちょこっとのぞいているすきまちゃん。色々な所にあります。あんまりかわいいので、ご紹介します。

　図画工作科の学習で、「すきまちゃん」を作る活動をしました。ダンボールを切り取っても、厚紙でも、すき間テープでも、何でもいいのです。四角く切って、手足をつけて、顔を描けば「すきまちゃん」です。
　子どもたちは、自分のすきまちゃんを熱心に、いくつも作りました。「さあ、どこに飾ろうか？」と、教室内のあちこちに置いてみました。あれこれ試してみている様子は、とても面白かったです。笑顔がいっぱいになりました。
　校舎内の色々なすきまで、迷惑にならない場所に、一緒に飾りに行きました。すきまちゃんで遊びたいという人は、給食を食べた後作ったり、お家をつくったり、家族のように空き容器に入れたりして楽しんでいます。

　６年生は、火曜日の参観日に向けて合奏の練習をしています。体育館で初めて練習をしました。

　２年生の算数で、「はこの形」の勉強をしました。辺や面の数について学びました。

　１年生は今、国語で「どうぶつの赤ちゃん」の学習に入りました。ライオンとしまうまの赤ちゃんについて様子を比べながら読み取っていきます。

今年度、最後の外国語活動の時間でした。これまでの学習のまとめとして、英語で自分のことを紹介するスピーチを行いました。スピーチ発表に向けて、これまでの成長をしっかりと外国語活動の先生に見てもらいたいという思いで準備をしてきました。子どもたちは、スピーチする内容を覚えて堂々と発表することができました。素晴らしかったです。

４０ｍのコースに４台のハードルを置いて、小型ハードル走の学習をしています。
４０ｍ走のタイムをもとに目標タイムを決め、より速く走れるようにするためにふり上げ足や抜き足、踏切りまでのリズムなどに気を付けて練習をしています。
タブレットを活用して自分が走っている様子を撮影しています。修正点を見付け、よりよい動きにつなげられるようにしています。

大きな面積について学習しました。教室などの面積を表すときには、「１平方メートル」という単位をもとにして考えることを知りました。さらに大きい学校の敷地面積などは「平方メートル」で表すと共に、ａ（アール）やｈａ（ヘクタール）という面積を表す単位も知りました。
運動場に出て１ａや１ｈａの実際の広さも体感しました。

　昨日からの雪で、今朝の運動場は、ふかふかの雪で覆われていました。子どもたちは早速、雪遊びを楽しんでいました。その中で、脱靴室に上がった雪をきれいに掃いてくれた５年生がいました。ありがたいことです。

　あいさつについてクラスで取り組んできたことをまとめ、発表の準備をしています。２/１５は各グループの発表を見合い、気づきを出し合いました。

　「大きくなった自分のことをふりかえろう」の学習では、自分の成長を「自分ものがたり」にまとめています。タブレットのオクリンク上で作っています。成長した自分の写真を撮って作文を書き、それを１枚のカードにして繋げていきます。また、自分の好きなものや仲良しの友達、心に残ったことを五七五の短い詩にしたものも入れています。最後に、自分ものがたりの表紙を作って、一つの作品に仕上げていきます。タブレットの操作も徐々に慣れてきて上手になってきました。

　算数科で、文章題は、子どもたちにとって問題を読んでどんな場面かを思い浮かべることが難しいようです。
　挿絵を手掛かりに、気付いたことを出し合って、お話の場面を理解していきます。そして、数がはっきりとわかる、簡単な図をかいて、その図を基に式と答えを考えていきます。１時間の授業で１つの問題しか進めない場合もあります。でも、こうした授業がおわったあと、「…面白い…。」と誰かが言いました。
　休憩時間等の面白さとは違い、（あ、そうか！）という、考えた末に気付きやひらめきが起こる面白さだなと思いました。
　来週も、この学習は続きますが、じっくり考えたり、思ったことを出し合ったりする面白さを感じてくれると嬉しいです。

　寒かった日が続いて、雪も降りました。月曜日になっても北側の手洗い場には、氷が残っていたのを、１年生の子どもたちが見つけました。
　氷を触ったり、大きな塊ごととって、大きな氷にびっくりしたり、昼休憩には大騒ぎでした。ちょうど剣のような形の氷がとれ、それを持ってポーズを決めました。「冷たい。」と言いながらも楽しそうな子どもたちでした。

　先週に引き続き、３年生は山田新町の中を歩いて回りました。今回も「入りやすく見えにくい場所」や「子ども１１０番の家」を探し、写真を撮ったり地図上に印を付けたりしました。

　教室環境を整えたり、補充をしたりなど、日々の活動も行いました。６年生は３月まで、５年生は４月の初めまで、引き続きよろしくお願いします。

今年度最後の委員会がありました。一年間の反省をし、６年生から５年生へ引き継ぎが行われました。

　あたためたり冷やしたりすることで姿を変える水。水を冷やし続けたときの様子の変化やあたため続けたときの様子の変化を調べました。
　冷やしたりあたためたりし始めて、１分ごとに調べていきました。刻々と変化する様子に驚きながら記録していきました。

　４年生の書写（毛筆）のまとめとして「手話」を書く練習を始めました。
　今までの学習の成果を生かし、集中して書いている姿が印象的でした。
　納得のいく文字が書き上げられるように頑張っていきます。

　先週の図画工作の時間に版に写したものを画用紙に貼り付けて、パスで絵を描き加えたり色をぬったりしました。これで、作品の完成です。