５月２９日（火）３校時，光和商事株式会社から講師として，久保幸路さんにお越しいただき，山田小ミミズプロジェクトが始動しました。今回は，主にミミズそのものについてのお話をたくさんしていただきました。ミミズの体のことや，食べ物の好き嫌い，これから育てていく上で大切な５つのポイントなど，子どもたちは１時間，興味津々でした。
　育てていく上での５つのポイントは，「食べ物」「水分」「酸素」「土」「愛情（関心）」でした。
　ミミズへの興味・関心をきっかけに，自然のことや社会のことに興味を広げていけるように，たくさんのことを学んでいきます。

　5月29日（火）佐々木先生に診てもらいました。理科室にカーテンをして薄暗い中、どの学級も大変静かに受診できました。結果は定期健康診断のお知らせで配布します。次は1年生は6月5日（火）に心電図検査があり、全校では6月7日（木）耳鼻科検診があります。

５月２８日(月)５・６時間目に５・６年生がプール掃除を行いました。初めは壁や底がぬるぬるでしたが,作業が進むにつれきれいになりました。後にはプールの底が輝いて見えました。プール開きが楽しみです。６時間目にはプール委員の保護者の方にもお手伝いいただきました。御協力ありがとうございました。

今日は、地域の方の田んぼの一角をお借りして
田植え体験を行いました。

５年生は「総合的な学習の時間」の学習でも米作りについて学んでおり、
本日は、実際の体験を通して学ぶ機会となりました。

地域の方から、植え方について教えていただき、
一列に並んで作業を進めました。
足の感触が気持ちよく、楽しく活動しました。
「またやりたい。」という声や
「苗の様子をまた見に来てよ。」という地域の方の言葉に対して
「明日、見にきます。」と苗の成長を楽しみにする声が聞こえました。
秋の収穫が楽しみです。

６月１日（木），午後から学校医の先生に来ていただいて，内科検診を行いました。
　どの児童も静かに受けることができていました内科検診では，姿勢検査もしました。

５月２５日（金）に５年生が中西様の田に行き，田植えをしました。素足で田に入り，苗を等間隔になるように植えました。初めは田んぼに入ることもおどおどしていましたが，後半は花田植えの如く、植えたら足跡を消しながら後ろに下がり、基準の綱が引っ張られたらまた植えるという繰り返しが大変スムーズにできるくらい上達していました。

　５月半ばに1人1人がどんな学級にしたいか考え、それぞれが自分の意見を持って話し合い、学級目標を決めました。
　それから、学級の合言葉にするためにも、みんなで掲示を作りました。号車ごとに一生懸命作り、すてきな掲示ができあがりました。いつでも見られるように、全員の自画像とともに、教室の後方にはっています。
　これから１年間、学級の目標として、みんなで意識してがんばっていきたいと思います。

　４月・５月のお誕生日の子どもたちの、お誕生日会をしました。４・５月生まれの子たちが、こおりおに・色おに、かくれんぼの遊びを希望したので、今日は、体育館を使える５時間目に、やることにしました。
　最初は教室で、ハッピーバースデーの歌を歌い、一人ずつ自分の誕生日を発表しました。そして、みんなで拍手。それから、全員と１人ずつ、握手をして歩きました。「さんぽ」の曲に合わせて歩いて、右手と右手で握手。にこにこ笑顔がいっぱいです。
　みんなで作ったケーキの絵の前で、記念写真をとりました。みんなの前でポーズをとるのが、照れくさそうな５人でした。
　体育館では、レク係さんが活躍しました。鬼をじゃんけんで決めて、終わりの笛がなった時に、「一度もタッチされなかった人は、立ってください。」「みんなで拍手をしましょう。」雨の日だったので、外で遊べず、有り余っていたみんなのパワーは、ここで、
いっぱいにはじけていました。思い切り走れて、よかったです。次は、６月・７月生まれの人たちのお誕生日会の予定です。その頃には、もう、夏休みがやってきそうです。

　立ち幅跳びをしました。普段、両足をそろえて遠くへ跳ぶことはあまりありません。手を振って、前に振り上げつつジャンプ、というタイミングをつかむのも、難しいようでした。それでも、練習を一回ずつやって、さあ、挑戦！の時には、１回目よりも２回目が伸びていけるように、がんばりました。やっていくうちに上手になって、思い切って跳べるようになってきているのがわかります。
　外遊びなどで、体をしっかり動かして遊ぶことの大切さを感じます。自分の体を自由自在に動かせるようになることや、体の中の、色々な筋肉を使うこと、色々な動きに対応できる体を作っていくことは、体を守って、健康に生活していくための基礎となりますから。
　朝休憩でも、元気に遊んでいる子どもたちの姿を見るのが、とても好きです。今日の体育では、もう一つ、しっかり手を振って行進することも練習しました。金曜日の元気っ子タイムの終わりに、短いですけど「ぼくらはみんな生きている」の曲に合わせて行進する時間があります。「こうやってきれいに行進してね。」と、９月の運動会を目指して少しずつ練習していきます。

　音楽では、「小さなはたけ」という歌を、体を動かしながら歌いました。次々に、前に出てきて、歌ったり動いたりとても楽しそうにしていました。

　また、発表のときには、指先までピンと伸ばして手をあげていました。指先と姿勢から、「発表したい！」という気持ちが伝わってきますね。みんなでお勉強、頑張っています。

　総合では、町探険に出て記録した地図をもとに、パソコンで山田地図を作っています。とても集中して、作業しています。明日の総合で完成を目指します。

　また、黒板時間割を「自分で書いてみたい」と言い、2年生の分まで書いてくれました。新しいことや、やってみたいこと、できそうかもと思ったことなど、どんどん挑戦してほしいなと感じました。

　５月１６日（水）不審者対応訓練が行われました。３階に不審者が侵入した想定で，非常時の動き方を確認しました。子どもたちは，教員の笛の音や，校内放送の声をしっかり聞き，命を守るための行動をとることができました。
　体育館に集まってから，校長先生のお話の中には，「いかのおすし」が出てきました。「行かない」「乗らない」「大声でさけぶ」「すぐに逃げる」「知らせる」を忘れずに生活をしていきます。また，ブザーはもちろん，ホイッスル（笛）の有効性の話しもありました。ホイッスル（笛）の音は遠くまで聞こえ，非常事態を知らせるのにはとても役立つそうです。ブザーと共に，身に付けておくとよいということでした。
　子どもたちが安全で安心して学校生活を送れるようにしていきます。

　係を決めて、それぞれ、活動を始めています。昨日の６時間目の学活では、お誕生日会と木曜日大休憩の全員レクの話し合いをしました。
　木曜日は、朝休憩と大休憩しかありません。それで、特別に楽しいことを計画する意味で、１週間に一回、みんなで決めた遊びをやります。話し合いの中心になっているのが、レク係さんです。レクの時、何をして遊びたいか、発表してもらうと、「てんか」が一番多かったです。それで、きょうは、みんなでてんかをしました。
　体育館で、ふわふわボールを使ってやりました。ボールの取りあいがおきても、上手にかかわりのある人でじゃんけんをして、けんかをせずに誰のボールか決めているので、感心しました。日頃の遊びの中で、こうしたやり方を身につけているんですね。
　次回は、こおりおに、その次は、サッカーとなってます。楽しみです。

　スポーツテストが始まりました。５０メートル走、ソフトボール投げとやってきて、今日は、シャトルランに挑戦です。
　初めてなので、意味がわかりにくいと思い、最初は、一緒に走りました。だんだんわかってきたようで、音楽の合図で赤い線を越すところまで走るのが、自分たちだけでもわかるようになってきました。
　走っている途中に、のどや胸が痛くなり、しんどくなったそうです。最初は、話し声なども聞こえていたけれど、だんだん、そういう余裕がなくなっていました。ずっと走り続けるのは、確かにしんどいです。１年生もがんばって走っていました。
　６年生は、さすがでした。ちゃんとペース配分を考えて走り、自分の限界に挑戦するような走りをしていました。１年生の子どもたちは、「がんばれー。」と、大きな声で、応援を続けていました。お兄さん・お姉さんたちの真剣な様子が、子どもたちの心にのこったようです。
　今日で、１年生・６年生でスポーツテストをするのは、今日で最後でした。後は、それぞれで体育の時間を使って測定します。お互いに、がんばりましょうね、とお礼を言いました。練習の時より記録が伸びた人を教室で発表し、「こうやって、自分の記録を伸ばしていけるといいね。」と話しました。来週まで、スポーツテストが続きます。

３年生では、係活動とは別に、学級が楽しくなるように会社活動というものをしています。
　この前の休憩には「クイズ会社」がなぞなぞを出して、多くの子どもたちが集まり、一緒に楽しんでいました。すでにたくさんの会社が活動しているので、少しずつ更新していこうと思います。

今週は体力テスト週間でした。
１年生と一緒の活動です。自分たちの体力テストだけではなく，１年生のテストのサポートをしました。
　ソフトボール投げでは，６年生がデモンストレーションをしました。
「すごい！お空に向かって飛んでる。」
１年生の反応は素直で可愛いのです。
　今日はシャトルランをしました。
　リズムに合わせて走るのは１年生には難しかったのですがよく頑張っていました。そして，その後走った６年生に向かって一生懸命に声援を送ってくれていました。
この１年，１年生とは色々なところで関わっていきます。今回の交流で，６年生一人ひとりに高学年としての意識がさらに，深まったと思います。

　２回目は「学校北コース」、３回目は「草沼道路コース」という、どちらも長いきょりを歩く、まちたんけんしました。
　子どもたちは一生懸命まわりを見ながら地図に書き込み、山田地図が無事完成しました。自分たちの足で歩くことで、しっかり山田のことを知ることができたと思います。
　その地図を使って、今は総合でパソコンで山田地図を作っています。

　前回の図工で、絵の具の使い方を復習し、色をまぜていろいろな色をつくったり、水の量を変えていろいろな線をかく練習をしました。
　今回は、それらを使って、各々が自分の色や線、形をつくりながら、すてきな作品をかくことができました。完成した作品は、踊り場に掲示しておりますので、いらっしゃった際にぜひごらんください。

　図書館へ行こうという単元では、本は種類ごとに数字でわかれていることを知り、図書館ではありませんが、実際に図書室の本の並びや数字を調べました。
　数字を調べることで、きちんと種類ごとに置かれていることや、図書室は文学の本が多いことなどに気付き、これから図書室がさらに使いやすくなったと思います。

　５月１６日（水）不審者が校内に入ったという想定で避難訓練を行いました。　　　
　不審者の侵入を知らせる笛のかん高い音が校舎内に響き渡りました。教室を施錠した後、先生は長い棒やさすまた、消化器を持って持ってかけつけました。
　不審者が校外に逃走したのを確認後、全員が体育館に集合し校長先生から「いかのおすし」の話を聴きました。