総合的な学習の時間では，バリアフリーの学習で点字を打つ体験をしていました。
　専用の器具を使って，「あ・い・う・え・お」と五十音を打ちます。点字は紙の裏側から打つので，右から左へ「お」から「あ」へと打っていきます。点字にはきまりがあることが分かりました。
　慣れてくるとだんだん速く打てるようになりましたが，一行を打つのにはかなり時間がかかります。

　自分が打った点字を指でそおっと触ってみると，確かにぶつぶつが感じ取れます。「こんなに小さくて本当に読めるのなかぁ。」と驚いていました。

　音楽科では，学習発表会に向けて合奏の練習に取り組んでいます。休憩時間も自主練習しているので，自分の楽器はかなり上手に演奏できるようになりました。指揮者を見ながら，曲のスピードや友達の音に耳を傾けられる人も増えてきました。
　今日は，３年生との合同音楽で，４年生の演奏を聞かせてあげる日です。クラスの気持ちをひとつにして，練習の成果を見せてあげましょう。

　学習発表会に向けて，それぞれ自分の担当楽器が決まりました。決まった楽器を3年生に教える人，担当の練習を頑張る人，それぞれの目標を目指し頑張っています。音楽の時間だけでなく，毎日休憩時間にも内藤先生に指導をしてもらっています。
「おうちの人に喜んでもらうんだ!!」と一生懸命です。

　上から　４年生　図画工作科「色合いひびき合い」
　　　　　　　　　いろいろな技法で色をつけたカードを組み合わせて，
　　　　　　　　　グループでひとつの作品に仕上げました。
　　　　
　　　　　５年生　学級活動「野外活動の思い出」
　　　　　　　　　川柳にして紹介しました。他の学年の子どもたちが，
　　　　　　　　　「早く行きたい!!」と感想を話していました。

　　　　　６年生　図画工作科」「墨と水から広がる世界」
　　　　　　　　　墨の濃淡を生かしながら，いろいろな技法で水墨画
　　　　　　　　　に挑戦しました。

　国語科では，場面ごとに，登場人物の気持ちの変化を考えています。
　ごんと兵十は，どんな気持ちなのかな？この時と比べて気持ちがどう変わったかな？
　物語を読んで，感じ方は一人一人違います。友達の発言を聞いて，「あぁ!」新しい気付きも生まれてきました。
　たくさん手が挙がるのは，しっかり考えて主体的に活動に取り組んでいる証拠です。