それぞれのクラスで発表会の教室の仕構えを工夫して、発表会をしました。
入りきらないほどの保護者の方で、教室はいっぱいでした。
たくさんの拍手をありがとうございます。
転校が決まっており、お友達との別れを感じたのか感極まって涙する子もおりました。
転校先で、元気でがんばってくれることを願っています。
子ども達のひたむきさ、一生懸命さには、大人が感動します。
みなさんの「おかげさまで」、子ども達はよくがんばっています。
ありがとうございます。
来週火曜日は中学年、金曜日が高学年です。

今日は、一年のしめくくりの参観懇談会でした。
低学年の日です。
たくさんの保護者は来てくださいました。
１年でも２年でも、成長した自分を発表しました。
作文・鍵盤ハーモニカ・なわとび・計算を披露した子もいます。
自分のできるようになったことを発表しました。

最後に記念写真です。よくおいでくださいました。
授業も立派、お茶クラブも立派、子ども達、先生達、ご苦労様でした。
広島の教育をすばらしいと言ってくださいました。
三島市の校長先生方、共に子ども達のために、がんばりましょう。
最後の最後に、己斐小原爆慰霊碑を見ていただきました。
本物のお茶碗・陶器でできた学生服のボタン。
「全部本物なんですね」
当時、運動場に幅２メートル、長さ２０メートルの溝を８本。
山積みにして石油をかけ、荼毘に伏した数は２千を超え、中には建物疎開に動員された中学生が多かったといいます。
今は、少年野球の準備体操のハツラツとした号令がこだまし、児童館からは帰ろうとする子ども達の「さよなら」の大きな声が聞こえてきます。
「校長先生、さようなら」という声に、「みんな校長先生なんよ」というと、「へ〜」と笑顔を返してくれる人なつっこさ。
ごく普通のあたたかさに、「おかげさまで」という言葉が浮かびました。
おかげさまで、子ども達がステキに育っています。

本日でこの一年間のクラブ活動が終了しました。
わずか８回のクラブ活動ですが、お茶クラブの面々も本当に作法が上手になりました。
立派な己斐小の子ども達です。

５年１組の授業が終わった時、子ども達は「今日はわざわざ遠いところから来てくださってありがとうございました。静岡でも言語数理運用科の授業をひろめてください。」と代表が言い、「ありがとうございました」とみんなで言いました。
なんて立派なんでしょう。言語数理運用科を見てもらうということで、広島市の代表としての自信と誇りを感じているように思いました。
その後、図書室を見ていただき、図書室で校長より、己斐小の特色ある教育について説明をさせていただきました。
すると、お茶クラブの部長と副部長が図書室にやってきて、
「お茶席の準備ができました。どうぞお出でください。」と。
みなさん、すばらしいおもてなしに感激なさいました。
お菓子をお運びするもの、お茶をお運びするもの、下げるもの、お席に通る時は部員でお迎えです。
田渕先生からも上田宗箇流の説明をしてくださいました。

５年１組の言語数理運用科「わたしたちのサンフレッチェ広島」の授業です。
　初優勝をしたサンフレッチェの森保監督が「広島に恩返しできたかな」と言った理由を考えるために、歴代順位と観客動員数の資料から情報を取り出す授業でした。
　どんなに成績が低迷していても支えてくれたファンやサポーターへの感謝の気持ちに気付いていました。

本日午後、三島市より小学校の校長先生６名の方が広島の教育の視察に来られました。
　三島市立向山小学校長　伊澤　秀一様
　三島市立坂小学校長　　原　　芳之様
　三島市立中郷小学校長　竹林　重行様
　三島市立山田小学校長　増田　一也様
　三島市立佐野小学校長　牧野佳代子様
　三島市立長伏小学校長　露木いつよ様

広島ならではの教育である「ひろしま型カリキュラム」。
中でも、「言語数理運用科」の授業をはじめに参観されました。

２２０回という記録が生まれました。
広島市チャレンジランキングに各学年毎の結果を見ることができます。
がんばっている長なわを「井戸の中の蛙」でなく、市の記録にとおうと、
市教委に記録を送る計画でいます。
３年生の今日の最高記録２２０回は「広島市２位」の記録になります。
すご〜〜い！おめでとう。
応援がすばらしかったのもありますよ。

ちなみに昨日の５年生の３００越えの記録も広島市２位の記録です。

５校時は３年生のなわとび大会でした。
すばらしい大会になりました。
３年生になると、こんなにうまく長なわが跳べるのかとおどろくほど巧みな技をもっている子が増えています。反面、なわをくぐるのが精一杯の子ももちろんいます。
そんな子にとって、長なわ大会は苦痛の一つかもしれません。
私もその一人でしたから・・・。苦い経験も覚えています。(^_^)
しかし、自転車と同じで、一度跳べるようになるとなんとか跳べるようになるもので、跳べるようになると自信がついてくるものです。
その跳べるようになる過程にはいつも友だちとの関わりがあったと思います。

校長からのお話という中では、
「今年で長なわ大会は何回目ですか？」と問いますと、
「３回目！」大きな声で返事が返りました。
１年・２年・３年と毎回やってきたことを覚えているんですね。
うれしかったです。

今年、うまくいかなったお友達も来年の成長を期待しています。
なわを跳ぶ技の向上と、団結力・協力という精神面の力が長なわ跳びには、大きく関わります。「自分の成長」という意味で、毎年回を重ねる毎に自覚してくれたらいいと思います。

実行委員のメンバーがすべてを開閉会式のすべてを仕切りました。
教師も全部のチームのがんばりを具体的にほめ、それに子ども達から大きな拍手が生まれました。

なわを跳ぶ子、なわを廻す子、それを数える子、みんなが必死になって、心一つになっています。

「めざせ！５年最高のジャンプ」
「力を合わせる」「息を合わせる」「声を合わせる」と目標を決めました。
気合いを入れるために円陣を組んで、掛け声一つに声を合わせました。
こんな姿をみると感動します。

人権擁護委員である鍋島様より「人権の贈呈式」でいただいたヒヤシンスの球根が、大きくなっています。１本だけつぼみが出ています。

ライオンズクラブ国際協会主催「国際平和ポスター」に本校児童が優秀賞を受賞しました。広島県で７，１００点余りの応募があった中で、１５名が優秀賞を受賞したそうです。その一人に選ばれたのですから快挙です。
ライオンズクラブの方は審査にも立ち会われたそうです。
とてもかわいらしく夢のある絵で、一体何時間かけて描いたんだろうと審査員の中で話が出ていたとのことです。
今年のポスターのテーマは「平和万歳！」でした。
出品する絵を担任が写真に撮していました。絵を見て感動です。
よく描いたね。すばらしい！（BY校長）

本校では、子ども達の手による学校行事運営が定着してきました。
今日の２年の長なわ大会も実行委員会形式でがんばっていました。

４校時は、担任の先生から１０分だけですよと念押しされて、ながなわ実行委員よりの説明が行われていました。
何事も「共通認識」が大切ですからね。

説明が終わり、質疑応答が始まりました。
○なぜ、練習がいるんですか？　A：体を温めるためです。
○なぜ、２回も本番があるんですか？　A：２回とって、いい方の記録をとります。
○Aチーム・Bチームどちらから始めるんですか？　A:では、今決めます。多数決で決めますか、じゃんけんで決めますか？　これも挙手の多い方で決め、結局Aチームからとなりました。　A：では、ABABの順で行います。

わずか、先生からもらった１０分間で、質問に応え、皆の納得のいくような大会運営を決めることができました。

５年生の大会目標
「めざせ！５年最高のジャンプ　力を合わせる　声を合わせる　息を合わせる」

なんてカッコいい目標でしょう。
すばらしい話し合いをしています。

授業は生徒指導と言われるゆえんを見たように思いました。（BY校長）

自分達の記録に、それぞれの学級では悲喜こもごものようでした。
クラスが集まって反省会をもっていたようです。

始めの挨拶のあと、校長からお話をしました。
「これまでの最高記録に挑戦しましょう。」

うしろに並んでいるのは、実行委員の子ども達です。
開会式や閉会式・始めのことば・終わりのことば・司会を担当しました。

連続８の字とびを全校で取り組んでいます。
１３６回から６０回まで、跳べた回数は様々です。
最高を更新した学級もあるし、残念ながら下がったクラスもいました。

全校なわとび大会で取り組むのは「連続８の字跳び」です。

広島市教育委員会のHP
「学校教育の推進」→「多様な教育の推進」→「スポーツ教育」→
「平成２８年広島市立小学校『体力つくりチャレンジ』ランキング」

己斐小の記録と他の小学校の比較ができるので、己斐小の全学年の記録を
アップしていただきます。
２年生の最高記録１３６回は、２年生のトップ１０に入れそうです。

２年生もクラスで仲良く長縄跳びをしていす。毎回、連続でとべた回数を玄関の記録用紙に貼っていきます。

素早い避難行動がとれました。
低学年優先に階段を降り、運動場に集結です。
この日は、己斐小学校応援隊が見守りに来てくださっている日です。
皆さんが立派な態度をほめてくださいました。
校長から、「津波てんでんこ」という話をしました。
それぞれ「津波が来たら、取る物も取り敢えず、肉親にも構わずに、各自てんでんばらばらに一人で高台へと逃げろ」「自分の命は自分で守れ」になるという昔からの言い伝えです。

岩手県釜石市では、市内の小中学生、ほぼ全員が津波の難を逃れた。多くの人たちは、これを「釜石の奇跡」とよびます。
避難訓練の始めに、全校児童が教室で、このビデオを見ました。