リレーの選手は自覚して、朝練に参加しているようです。やらされているでは伸びませんから。がんばっていきましょう。送り出すお家の方にも感謝です。

さて、今日の練習は、自分と前の人の走力にあわせて、走者がどこのコーナーに来たら、自分は走り出せばいいか決めることにあります。
そのための目印がコーナーに点々と置いてある黄色のマーカーです。体育も科学です。

しかし、理屈のようにはいかないようです。バトンを受け取ることに必死になり、せっかく走り出しても、つい動きが止まってしまうようです。練習は始まったばかり、本番までにどこまで納得のバトンパスができるか・・・。期待しています。

発芽の条件を調べています。他にも「肥料は必要か」「抵当な温度は必要か」「空気は必要か」も、あります。

「バナナとりんごではどちらがすきですか？」
「はい、ぼくは〇〇がすきです。理由は〜だからです。」

問われたことに答えて、その後、わけをつけて言う。」
これが問答ゲームというものです。三森ゆりかさんが考案推奨されたものです。
つねに、理由を考えて意見を述べる。この訓練でつけた力はいろいろな学習に広がっていきます。

「一日だけ先生になったらどうしますか？」
問う人・答える人二人組で楽しく対話をしました。
鉛筆対談の後で、前に出て発表しています。
先生になってしたいことを聞いて、みんなが笑い転げていました。

朝読書のあとに、本校では己斐タイムを１５分、週４回日課表に組み込んでいます。
高学年が英語が３回・国語が１回です。
１〜４年生は国語２回・算数２回です。

国語では、自分の思いがきちんと話せる子を育てたい。
自分の思いをきちんと言葉で語ることがうまくできない。
友だちの意見につながる発言ができず、学習が深まらない。
また、言葉の行き違いでトラブルになる。等々。
言葉で語ることは大変大切なことなのです。

そこで、己斐タイムでは弱点克服をねらって、対話力スキルの学習をしています。
３年生は鉛筆対談をしていました。
となりの人と声でなく、文字に書いて対話をします。
「昨日の晩ご飯のおかずは何でしたか？」
質問・答えを何往復か時間いっぱいがんばりました。

よい季節になりました。中庭の花かきれいに咲いています。夕方からカエルの大合唱もあります。

今日から朝練が始まりました。リレーの練習です。選手に選ばれた子どもたちはやる気で満ち満ちています。その気持ちが練習態度に表れています。

４年生も廊下に運動会のスローガンが掲示してあります。
９日（金）６校時、運動会練習のスタートの日でした。
学年集会を持ち、運動会の話合いをしました。

運動会の目標「感動を届ける」
友情・・・表現の演技で
団結力・・団体のつなひきで
全力・・・徒競走で

５年生の取り組みです。
５年生は運動会の表現の種目で「花笠音頭」を踊ることになりました。

５年生全員で話し合って決めた運動会のスローガンは、「全力１０１人」です。
自分の成長・友だちの成長を振り返りながら、ともだちのよかったところ、がんばっているところに目を向けて、花のカードに書き込んで大きな花の中に貼っています。

運動会がまじかになると、花カードでいっぱいになるでしょう。つまり大きな花笠の完成です。自分たちの成長を「見える化」して、自己肯定感を育てようと考えています。

６年生は社会で歴史を学びます。
教材研究も兼ねてゴールデンウィークに関西に旅行した担任がいます。
今日は写真を学習に利用していました。

「仁徳陵」・・世界最大の前方後円墳と学習します。資料集や教科書で。それに加えて、今現在がどうなっているか、担任が教材研究を兼ねて写真に撮ってきたことを大型テレビで説明しています。

子ども達はとても興味深げに大型テレビに映し出される写真を見て、説明を聞いていました。※真ん中の写真は写真を撮ったものです。

なんということでしょう。本人にそっくりなんです。

己斐小の大運動会は５月３１日（土）９時開会です。
今日から、練習がスタートしました。
４校時、５年生は運動場で「棒うばい」の練習をしていました。
３年生は、ダンスの振り付けの練習をしています。
子どもたちは飲み込みが早いです。

ビッグスマイル・ビッグボイス・アイコンタクトを合い言葉に子ども達が楽しそうに英語でのコミュニケーションを楽しんでいます。
How are you?
I'm fine.

ささやかですが、校長室の前におすすめの本コーナーを作りました。
今回の絵本は寄贈いただいたサイン本「世界でいちばんやかましい音」です。
本のとびらを開けると、訳者の松岡享子さんのサインがあります。
「己斐小学校のみなさんへ」と。

教室の掲示物です。高学年になると世界にも目を向けます。

教室の後ろにこんな箱が。みんなの意見を募集しているのでしょう。
〇給食時間にするクイズ
〇ロング昼休憩にする遊び
楽しそうです。

夢中で話し合っています。
担任の先生の考えたスローガンは
〇最大のパワー！声だせ！汗出せ！
〇１４２年分の己斐小パワーで皆に感動を！
先生のアイデアに負けまいと班で知恵を出し合い話し合いました。
学級からの意見をもちより、代表委員会で決定されます。

もうすぐですね。３年生が作っていました。
担任の先生は大変だったと言っていますが、子ども達は達成感があるようです。
うれしそうに見せてくれました。

「訓練火災警報、訓練火災警報。ただ今、給食室から出火。児童の皆さんは、先生の指示に従って運動場に避難しましょう。」
教頭先生が校内放送で伝えます。
放送中、声は一声も聞こえません。学校中が静まりかえっています。

「放送を終わります」の声を合図に、廊下に並びます。
全員が真剣そのものです。
１年生はハンカチを口に当てて、先生の後ろについて行きます。
初めての避難訓練でした。

「聞くはすべての基本」
学校全体で徹底させようとがんばっています。
避難訓練も放送を聞く・先生の指示を聞くことから始まります。
命を守る・命を守り合う避難訓練は大成功でした。

４連休が終わりました。今日から学校が再スタートです。

見事な五月晴れの下、朝休憩でボール遊びや鬼ごっこ。
やっぱり学校はいいですね。
８時１０分、放送委員会の放送が始まると、教室に入る子ども達。
潮がひくようにさっと。見事なまでに。

これから朝読書・帯タイム・朝の会と授業の前のルーティーンがスタートです。
己斐小学校の空は、見事な五月晴れです。