牛乳　ごはん　納豆　肉じゃが　ごま酢あえ

　肉じゃがは広島県呉市や京都府舞鶴市で考え出された料理といわれています。
　学校給食で使用するじゃがいもは，皮むき機を使って皮をむいた後，ピーラーを使って皮をむき，芽を取り除いています。
　北海道で作られたじゃがいもを使いました。
　
　
　

　牛乳　小松菜のまぜごはん　豚汁　

　今日は，地場産物の日でした。
　広島県でとれた鶏卵を使いました。
　その他にも，広島県産の小松菜・広島市内でとれたねぎを使いました。
　鶏卵と小松菜はまぜごはんに，ねぎは豚汁に取り入れました。
　

玄関前のアジサイの花がつぼみをつけています。

女子の応援もなかなか凝っています。
私はできないわ！っというようなステップを軽々しますので、
なかなかかっこいいです。
それに合わせて、応援歌を歌います。
赤組も白組も応援に力が入っており、特に初めての１年生は顔を真っ赤にして歌っています。

昨日から続けて２回目の全体練習です。
今日は、応援練習がメインでした。
昨年と少し違うところがありました。
それぞれの応援団長が
「広島カープの色はあ〜？」赤組「赤だあ〜！」
「メラメラ燃える太陽の色はあ〜？」赤組「赤だあ〜！」
「空にうかぶ雲の色はあ〜？」白組「白だあ〜！」
「ダイコンの色はあ〜？」白組「白だあ〜！」
等々、かけ合いがあるところです。
応援団長も工夫したものです。なかなかいいアイデアです。

この写真は「何スタ」ノートの写真です。
４年生の家庭学習ノートのことです。
連休明けの段階で１冊ノートを仕上げている子がいるのですから、意欲はすばらしいものがあります。
昨年１００冊させた学級がありました。一クラス３０人として１人が３〜４冊すれば、１００冊になります。中には１０冊仕上げた子もいたそうです。
担任のはげましと、評価が継続の力となるでしょう。

学習の高い成果を上げている学校の特徴
１家庭学習指導
２管理職のリーダーシップと同僚性の構築、実践的な教員研修
３小中連携教育
４言語に関する授業規律や学習規律の徹底
５学力調査の活用
６基礎基本の定着の重視と、少人数指導、少人数学級の効果
７放課後や夏季休業中の補修

家庭学習指導をしっかりしていこうと校内で話し合っています。
・宿題＋自主学習、自分の関心に添った学習と弱点を自分で発見し補充する学習
・小学校では特に丁寧な指導を行う。
・必ず教師が読み、手を入れ、子どもに返す。

今日は、先生から運動会で使うポンポンを配ってもらって、子ども達は大喜びです。
もらったらすぐに踊り出す子もいます。
先生も赤組・白組に分かれて、踊りの披露をさせました。
でも、座って見る役の子ども達も踊っています。
拍手をもらってますます張り切る子ども達です。
校長先生も見ての感想を言わせてもらいました。
かわいい、かわいい一年生です。
担任の先生が意欲をすごく高めておりすばらしいです。
きっとお家の人にも披露して喜んでもらっていることでしょう。

　牛乳　キャロットピラフ　さけのマリネ　クリームスープ

今日の給食では，酢，砂糖，塩，こしょうで作ったマリネ液に油で揚げたさけとたまねぎ，赤ピーマン，黄ピーマンを合わせ，マリネにしました。
　

汗ばむほどの陽気の中，５年生が農業体験（田植え）を実施しました。
毎年，この時期，地域の林様にお世話になり，代々，５年生が田植えの体験をさせていただいています。ありがとうございます。
指導してくださった地域の方に「挨拶もよくするし，話を聞く態度もよく，礼儀正しいね。」と誉めていただきました。
毎年，秋に収穫した新米は，野外活動やＰＴＣ活動，家庭科の実習などで調理させていただいています。
「楽しかった。」「どろどろしていた。」「足がずぶずぶ沈んだ。」「しりもちついた人もおったんよ。」
笑顔で感想の述べてくれました。

学校探検中，２年生はいつもよりちょっと背伸びして頑張ります。
「次は，どこ行くん？」「次は図書室だよ。」と頼もしい返事。
トイレの前を通るときは，「トイレ，大丈夫？」と優しく声かけ。
「この中，なにがあるん。」との質問には，「見える？」とだっこしてあげている２年生もいました。
理科室前の標本には，「これ，本物なん？」「すごいね。」とお互いに興味津々の様子。
無事，学校探検は，終了。
「１年生がよく話を聞いてくれて嬉しかった。」
「１年生のお世話は大変だった。」
２年生，大活躍の１日でした。

５月２０日（金）１・２校時，低学年の生活科で学校探検が実施されました。
２年生は案内役、昨日リハーサルをすませ，準備万端。とても張り切っていました。
各会場には，２年生が作った説明のポスターが掲示されています。
各教室で顔合わせをすませ，手をつないでさあ出発！計画を立てたコースに沿って歩き出しました。
毎年実施しているあさがお集会や学校探検，おもちゃ広場など，本校では異年齢集団での活動を大切にしています。
今回の活動を通して，２年生の子どもたちがお兄さん・お姉さんとしてステージアップすることを目指しています。

今朝は火曜日に引き続き，６年３組が正門と西門であいさつ運動をしてくれました。
雲一つない青空に子どもたちの元気なあいさつが響きました。
今朝も己斐小応援隊の皆様が一緒にあいさつ運動をしてくださいました。
ありがとうございます。
車で出勤する職員にも子どもたちは同じようにあいさつをします。職員もウインドウを下げてあいさつをします。

　牛乳　麦ごはん　ふりかけ　えびと豆腐のチリソース煮　三色ソテー

　今月のテーマは「地場産物について知ろう」です。
　地場産物の利点として，
　　・移動距離が短く「新鮮」
　　・産地や生産者がわかるので「安心」　
　　・地域の自然，食文化，産業について知ることができる
　　・生産者や食べものへの感謝の気持ちを持つことができる　などがあります。
　　いいことだらけの地場産物ですね。
　　
　　今日は，えびと豆腐のチリソース煮のチンゲン菜が広島県で作られたものでした。
　　広島市の学校給食では，毎月４回「地場産物の日」に，広島県や広島市でとれた食べ物を取り入れた献立を実施し，使用するように努めています。

２年生は、最高潮です。
明日は、いよいよ学校たんけんの当日です。
５時間目は、その予行として、グループで確認してまわりました。
張り切っています。互いによく相談している様子がほほえましいです。

今日は、体育朝会でした。
集合も早く、きちっと並べました。高学年がとくにしっかり手本を示してくれています。
来週は、２３（月）、２４（火）、２６（木）の３回、全体練習を実施します。
全体練習は８：３０からスタートです。
時間通りに開始できるよう、遅れないようにご協力をお願いします。
なお、暑くなる可能性もあるため、児童の体調管理の方にも配慮をお願いします。

階段をあがってすぐの突き当たりに、いつもステキなお花は活けてあります。
１年の先生がいつも活けています。今回もすごくステキなお花です。

担任と二人の英語の先生による三人体制の英語科の授業です。
6年生になると、ずいぶん進んできています。

昨今の報道にもあるように，組体操の安全性について議論が行われております。
己斐小学校においても話し合いを重ねました。
体育科における「体つくり運動」や「器械運動」，道徳教育における「信頼・友情」や「思いやり」などの教育的価値を考えた結果，本年度も行うことにいたしました。
組み立ての速さ，持続，高さを競ったり，
意外性を追及したりする危険なものではなく，
身体的表現活動の一翼としてのバランスがとれている形の美しさや身体を介した信頼関係の構築をねらいに進めていきます。

6年生の目標は、「One for all,all for one」
「一人はみんなのために、みんなは一人のために」です。

　牛乳　麦ごはん　ホキの南部揚げ　切干し大根の炒め煮　ひろしまっこ汁

　今日は食育の日でした。
　ごはんを主食とした一汁二菜の献立で，魚料理と組み合わせています。
　今日のひろしまっこ汁の中に，旬の野菜のキャベツ・じゃがいも・たまねぎを取り入れました。
　また，星型のハッピーにんじんを各クラスに一つだけ入れました。
　

　牛乳　減量ごはん　かやくうどん　五目豆　オレンジ

　今日の五目豆には，大豆・さつま揚げ・ごぼう・こんにゃく・昆布・にんじんを入れました。
　豆はたんぱく質，ビタミンB1，の他，普段の食事で不足しがちな食物せんいや，鉄，カルシウムが豊富に含まれています。
　広島市の学校給食では，豆を使ったいろいろな種類の料理が登場します。
　ご家庭でも豆料理を取り入れられてみてください。