夏休み前に転校していく仲間が数名います。その仲間とのお別れ会をしている学級がありました。
一人一人が書いた寄せ書きを渡していました。

それぞれ楽器を受け持ち、合奏の練習をしてきました。楽器の特性をうまく生かして、自分でアレンジしている様子が伺えます。

　日光の当たり方によってでんぷんのでき方に差があるかどうかを調べます。前日から、アルミホイルで覆う葉と覆わない葉を準備しました。今朝は、それぞれの葉を取りに行き、理科室で実験の準備をします。

　葉をお湯につけます。その葉をろ紙で挟んで木づちで叩いた後、ヨウ素液をかけます。水で洗い流すと、でんぷんがある部分が黒むらさき色に変色しています。光をさえぎった葉と光を当てた葉で、色に差があることがはっきり分かりました。

複合図形の体積の求め方を学習しています。
５年生までの学習内容を使っても十分求めることができるのですが、６年生ではそれらを総括し、「底面積×高さ」で求めることができるということを知ります。

ただ、でこぼこした形。どこを底面積と見るかが重要です。先生が実際の図形を回転させて底面積となるところを見せてくれています。

水泳日和となった今日、卒業アルバム用の写真を撮影していただきました。
見学者が多いのが、少々残念です。

「分数のわり算」を学習中の６年生。数直線を使って問題解決する方法は習得しました。今日はたくさんの問題に触れ、習熟を図りました。友達に尋ねたり、答え合わせをしたり、一人一人が自信をつけていきます。