教室背後の掲示板に、子供たちが折り紙を切って作った七夕飾りが飾られています。
はさみを上手く使い、見事な出来栄えです。

　以前，おいもの苗植えをさせていただいた岩田さんの農園へ行きました。
　自分で苗を植えたあたりを探して，「大きくなってね。おいしくなってね」という思いを込めて，苗に水をかけました。
　秋のおいもほりが，またまた楽しみになりました。
　

　１年生が育ててきたアサガオの花が咲き始めました。
　これからどんどん咲いていき，子どもたちからも喜びの報告があると思います。
　どうぞ一緒に喜んでください。

挿絵を読み取り、「５＋３」になる問題作りをしました。
「さんかくの木が５本あります。まるい木が３本あります。全部で何本ありますか？」
と、自分がつくった問題を互いに披露しているところです。
ペアの学習にもずいぶん慣れてきました。

たし算を習った子供たちが、今日は問題作りに挑戦しています。
絵から問題場面を見つけ、文章にしていきます。ひらかなも習いたての子供たちですが、「ぜんぶで」「あわせて」「みんなで」というたし算の言葉をうまく使いながら問題を作っています。

プールへ入る約束と着替え方の学習です。
１つ１つ丁寧に学習していきます。

１年生が心電図検査を待っているところです。
誰もいないかのように静かに待てています。

６年生が配膳してくれるのを静かに待っています。
今日は、大学生の支援活動で来てくださる先生と一緒に給食です。

立ち幅跳びと前屈の体力テストを行っています。初めてのテストですが、とてもスムーズです。

各学年、様々な種目についてテストを行い、本校児童の体力の実態を把握します。

今日は、地域の岩田さんの畑に伺い、みんなでさつまいもの苗を植える体験をしました。大きなお芋が育つようにと願いを込めて、一人一人が丁寧に植えました。
　また、秋のころには、収穫させていただく予定です。
　ご挨拶やお礼など、マナーもとても立派な１年生でした。

　さつまいもの苗植え体験をしました。
　毎年お世話になっている，地域の岩田さんのご好意によるものです。
　こうした街の中にあって，本格的な畑の土に触れる体験ができるというのは，なかなかできることではありません。
　この日植えたさつまいもは，岩田さんが育ててくださいます。
　そして，秋にはいもほりの体験までさせてもらえます。本当にありがたいことです。
　最後には，ちゃんとお礼の挨拶をしました。秋が楽しみです。

　アサガオの本葉が出てきました。
　1つの鉢に５つぶの種を植えたので，最高で5本の芽が出ました。
　そのうち鉢に3本を残して，間引きをしました。
　
　３本以上発芽した子どもは，間引きした芽を持って帰っています。
　「植えるかどうかはお家の人と話し合ってね。」と伝えてあります。
　ぜひ，お家でもお子さんと一緒に育ててみてください。

　1年生は運動会の「玉入れ」の練習をしています。
　これまで，白組が優勢でしたが，この日の練習では・・・
　1回目，まさかの同点！　2回目，赤組の勝ち。　でした。
　本番はどのような結果になるか分かりません。
　精一杯のご声援をよろしくお願いします。
　赤組も，白組も，がんばれー！

　運動会の練習をしています。
　この日は開会式の並び方を練習しました。
　最初に立つ位置を確認して，
先生「歩きながら，この位置に戻ってくるよ。できる？」
子どもたち「できる！」
先生「じゃあ，やってみるよ。」
　そして，1回目の動きで，見事にやってのけました！
　1年生，すごいです！

　子どもたちの楽しみな気持ちが伝わってきます。
　ぐんぐん大きくなって，次の報告が聞けるのを楽しみにしています。

　ゴールデンウィークが明けてから，アサガオの種まきをしていました。
　今週になって，続々と発芽しています。
　「先生，芽が出ていたよ〜！」と元気に報告してくれました。
　今週は早速，アサガオの芽を観察していきます。

給食、掃除、遠足など、６年生にいろいろお世話になっている１年生。今日は感謝の気持ちを伝えに、お兄さん、お姉さんにカードを渡しに来ました。「遠足でペアだったお兄さん、お姉さんに渡します。」と先生に言われるとすぐに手渡しにいきました。

６年生もカードを見て、「一生懸命色塗りしたんだね。ありがとう。」と笑顔でお礼を伝えました。

玉入れの練習を初めてグランドでしました。並んで、移動して、競技をしてと、初めてとは思えないスムーズな動きを見せていました。
日頃から、先生や友達の話が大事に聞ける子供たちであることの表れだと思います。

１年生がアサガオの種を植えています。ふかふかの土をつくり、５つの穴を開けて種を植えます。今日から、毎日の水やりが始まります。

教科書にあるイラスト。同じ数の物を見つけています。本当に同じかどうか、ブロックを置いて確かめているところです。半具体物を扱って学習するようになりました。