夏季休業中に自由研究をやろうと考えている１〜３年生の児童対象に、どんなふうに研究を進めたらよいのか、自由研究の説明会がありました。
主幹教諭が実際に簡単な実験をすることで、子供たちは興味をもって話を聞くことができました。

進め方の説明を書いたものや過去の研究題材名を書いたものを持ち帰っていますので、お子さんと一緒にどんな研究ができるか、考えてみてあげてください。

「野菜って、水に浮くのかな？」とてもシンプルな疑問の実験を行いましたが、子供たちは浮くのか、沈むのか大変興味をもちました。
しっかり時間のある夏休みです。やりたいことにじっくり取り組んでみましょう。

金曜日のお掃除には、スペシャルメニューがあります。
教室の扉のガラス磨き、ほうきのほこり取りです。この２つは、学校中で決めている金曜日の特別メニューです。
１年生の中には、いすや机に付けているテニスボールのほこり取りをしているクラスもありました。

３年４組、朝の歌の様子です。
子供たちが向かい合う形で歌います。一人一人の思いきりの声が教室全体に響いています。思いきりの力が発揮できる解放された様子がうかがえます。

４月から帯時間でやってきたことが、どれだけ身に着いているか確かめの時間です。
国語と算数について、検定を行っています。合格点目指して、繰り返し頑張ります。

雨が心配な１日になりそうです。

昨日の臨時休校明け、企画運営委員会児童のあいさつ運動から１日が始まりました。
委員会の児童が、手本となるような挨拶を見せてくれます。元気な「おはようございます。」の声が響きます。

「あいさつは　相手の目を見て　自分から」これは、「なんかんあたりまえ７カ条」の１つです。
今週、企画運営委員会の子供たちが、３つの脱靴場であいさつ運動をします。あいさつに対する意識が一層高まる１週間となりそうです。