伴って変化する２量の関係からきまりを見つけていく学習です。
表を横に見たり縦に見たりしてきまりを見つけ、それを使ってずいぶん先の数を求めていきました。

人前でも堂々と自分の意見を伝えようとする姿に成長を感じました。

ＮＨＫ for School「さんすう刑事ゼロ」を視聴し、２量が比例する場面で犯人が使ったトリックを見破るという授業でした。

見破ろうと意気込む児童には、映像全てが怪しく見えてくるようです。コインの数と重さ、当然比例する２量なのに、小数第一位までしか量ることができない量りであったために、誤差が生じてしまったというトリックでした。

見破ったトリックを説明することが本時のめあてでした。

校舎を見つめて写生をしました。今度は、写真を見て絵の具で仕上げていきます。
しっかり描きこまれています。

仕事算にチャレンジです。
「Ａの機械で１５日、Ｂの機械で１０日かかる仕事を、Ａ・Ｂ両方が一度に仕事をすると何日かかるか？」

子供たちにとっては難問です。全体の数を自分で決めて、１日当たりの仕事量を求め、解決していく見通しをもちました。

子供たちは、近くの友達と早速相談です。相談できる良い雰囲気があります。