３・４時間目に4年生の水泳指導がありました。グループに分かれて練習をしました。各自自分の目標を持って一生懸命泳いでいました。

　ひらがなの学習を終え、それを使って文を作る学習をしています。
　「文の始めは一文字空ける」「文の終わりにはまる(。)をつける」などのめあてが示されています。
　例文をなぞることによって、作文のきまりを学ぶこともできます。

　７月の歌は、「COSMOS」という曲です。夜空に浮かぶ星々を思い浮かべられそうな、穏やかで優しい歌です。サビの部分の高音が、特に美しく響きます。

　各クラスで、授業や朝の会で歌っている声が聞こえてきます。

　初めに歌を歌いました。「どんなときも」と、今月の歌「COSMOS]。「どんなときも」は、比較的よく聴かれる曲ですが、子どもたちにとっては新鮮なようです。楽譜付きのプリントで、少しずつ教わりました。

　合奏曲は「マルセリーノの歌」。ピアノ、鉄筋、木琴、リコーダー、けん盤ハーモニカなどに分かれて練習し、最後に一度だけ合わせてみました。

　歌も合奏もきれいな音色でした。充実した音楽の授業でした。

★麦ごはん・鶏肉のさっぱり煮・温野菜・豆腐汁・牛乳★

　鶏肉のさっぱり煮は、鶏肉とうずら卵・玉ねぎを甘辛くじっくり煮込みました。（写真）うずら卵は鉄分を多く含み、貧血予防にもなります。
　温野菜は、せん切りしたキャベツをさっとボイルしました。
　豆腐汁は、豆腐・油揚げ・たまねぎ・にんじん・えのきたけ・ねぎが入っています。材料は、１つ１つ丁寧に切りそろえて作りました。（写真）昆布とかつお節でしっかりだしをとった、薄味のおいしい汁物です。
（栄養価：エネルギー605kcal　タンパク質25.9g　塩分2.2g）

　今日のなんかん学習クラブでは、まず１００マス計算に挑戦しました。今日は、出来上がるまでの時間をタイマーで測ってみました。
　その後は、たし算の筆算やひき算の学習を、プリントを用いて進めていきました。じっくりと取り組んでいきます。

　久しぶりのクラブ活動です。室内系のクラブを紹介します。

　器楽クラブは、けん盤ハーモニカの演奏をしています。パソコンクラブでは、自分の名刺作りに挑戦中です。工作クラブも、はさみを使って細かい作業をしていました。

　昔の遊びクラブでけん玉に挑戦。紙飛行機を作っているクラブもあります。

　椅子をコの字にして座り、先生の方を向いて授業を受けます。
　大きな口を開けて元気よく歌った後、リコーダーの練習です。椅子の下に置いているリコーダーを、サッと取り出すことができました。リコーダー練習も、とても楽しそうです。

★パン・りんごジャム・ホキのから揚げ・
　　　　　　　　　粉ふきいも・クリームスープ・牛乳★

　今日は洋食のメニューです。ホキのから揚げは、塩・こしょうしたホキの角切りに片栗粉をまぶして油で揚げました。（写真）カラッと揚がったホキは、子どもたちに人気のメニューです。
　粉ふきいもは、じゃがいもをゆがき、塩・こしょうで味付けしました。
　クリームスープは、鶏肉・にんじん・白しめじ・チンゲンサイが入っています。（写真）食物せんいを多く含むきのこ類や野菜がたっぷり入っています。
（栄養価：エネルギー625kcal　タンパク質27.7g　塩分2.8g）

　社会科「わたしたちの生活と食生活」の学習を始める前に，先日食べた給食をもとに材料はどこで作られているのかを給食室の先生と一緒に考えました。
　
　子ども達は，社会科資料集をもとに産地調べをしました。「お米は新潟県が生産量一位だよ。」「給食のお米は，絶対に新潟に間違いないよ。」と，予想をしていましたが,私たちが食べていたお米はなんと広島県産と聞いてびっくり！
　他にも広島県産はもちろん，国内外から食材が届いていることを知り,とても驚いていました。

　これから，生活と食料生産の関係について詳しく学習していきます。

　たんぽぽ農園で自分たちで育てた野菜を使って、ピザと漬物を作りました。
　とれたての野菜を細かく切って、生地の上に盛り付けて焼きました。漬物もよく漬かっていて、しっかり味のついたおいしいものに仕上がっていました。
　レストランに訪れていた人たちも、大満足でした。

　今日のめあては、「物と数を組み合わせて言ってみよう」です。
　「How many ○○?」「20○○」。○○のところには、books、pencils、cookiesなどの名詞を入れます。
　
　自分の決めた数と物で、会話を楽しみます。

　　★豚キムチ丼・ナムル・冷凍みかん・牛乳★

　豚キムチ丼は、豚肉・高野豆腐・糸こんにゃく・白菜キムチ・玉ねぎ・にんじん・ぶなしめじ・ねぎが入っています。最後に入れるキムチの辛みや旨味が丼の具をとてもおいしくしてくれます。（写真）タンパク質の多い肉や豆類、ビタミンの多い野菜がバランスよく入っています。
　ナムルは、ハム・ほうれん草・もやし・にんじんをそれぞれボイルして（写真）、しょうゆ・酢・さとう・ごま油・にんにくで作ったドレッシングで和えました。にんにくの良い香りがするナムルになりました。
　今日のようなバランスのよい食事をしっかり食べることで、夏バテを予防してもらいたいと思います。
（栄養価：エネルギー589kcal　タンパク質22.6g　塩分2.1g）

　「とめ」「はね」「はらい」「折れ」など、気を付ける点について教わった後、実際にワークシートに練習をしていきます。
　
　右のページでは、はみ出さないようにていねいになぞります。左のページでは、お手本を参考にしながら自分自身で書き進めていきました。根気のいる学習ですが、この練習の継続で、字は上達していきます。

　５年生の理科は、「ふりこ」の単元です。今日のめあては、「ふりこが一往復する時間は何によって変わるだろうか」。
　
　「ふりこの長さ」、「おもりの重さ」、「ふれ幅」を変えて、ふりこが一往復する時間をストップウオッチで測ります。さて、一往復する時間に影響を及ぼすのは、どの条件だったでしょうか。

　グループ別に指導を行っています。２５メートルコースを使って、クロールで泳いだりビート板を使ってバタ足や手かきの練習をしたりしています。

　横の壁を使って、バタ足や腕のまわし方を教わるグループもあります。水にも慣れてきて、意欲的に練習している姿が見られました。

４年生では、国語科の学習で新聞作りをしています。

グループごとに考えたテーマに沿って記事を書き、アンケートを採ったりインタビューをしたりしています。

ランキングを作る子どもたちは、とても楽しそうです！
どのグループも、協力して書けています。

理科の学習では、電気の働きの学習をしています。

モーターカーを作る過程で、豆電球や風車を回す実験を行います。
今日は、豆電球の明るさの実験で「電池１個」「並列つなぎ」「直列つなぎ」の３つのパターンを比べました。

現在４年生では、種から想像して「まぼろしの花」をかいています。
みんな、思い思いの「まぼろしの花」を考えて、自分なりに表現していました。

果物が咲いている絵、カラフルな花が咲いている絵など、様々です。