１０月になりました。
体育発表会に向けて練習が始まりました。
まずは，みんなで運動会に向けて気持ちよく練習するために，心構えや約束について話を聞きました。
そして，３・４年生合同で取り組む表現運動について，少し習いました。
体育発表会に向けてやる気いっぱいです。

６年生が，理科の学習で，海岸を観察に出かけました。
元宇品の海岸には，海で削られた海食崖などがあるので，
地層の学習をしている６年生は，実際に様子を見に出かけました。
約６０００年前の縄文時代にできたとされる崖や
崖下にある洞穴を観察しました。
天候に恵まれ楽しく学習することができました。
山あり，海あり，元宇品は素晴らしい！と改めて感じる学習でした。

６年生は，というと・・・，
久しぶりに長く歩いたので，少々ばて気味の人も・・・。
学校に帰り着くと，ちょうど給食の時間になっていて，
みんな嬉しそうでした。

しつけ縫いした布をいよいよミシンで縫います。
最初と最後の返し縫を忘れないこと
しるしのところまで縫うこと
ひもを通すテープを一緒に縫うことなど
注意しながら縫いました。
「あ！ずれた！！」と声がしたので，
慌てて見に行くと，ずれたのはほんの数ミリ。
とても慎重に，丁寧に縫っていました。

１年生が，朝顔の最後の種取りを済ませ，リースづくりをしました。
先生の説明を聞いた後，作り始めましたが，絡まった朝顔のつるを支柱から外すのに一苦労！丸くまとめるのに一苦労！通りかかった事務の先生も見かねて手伝ってくださいました。おかげで無事，かわいらしいリースができました。

３年生が算数の時間に円について学習しています。
中心から同じ長さのところの点をつなぐと円になることが分かり，
今日は「簡易コンパス」を使って円を描いてみました。
カッターマットの上に紙を置き，
その上に置いた細長い長方形の紙の端を画びょうで止めます。
とめたところから１センチのところの穴に鉛筆を当て，
くるりと回し描くと円がかけました。
どんどん大きい円を描いて楽しみました。
本当のコンパスを使うのが楽しみです。

２年生がおもちゃ作りをしています。
今日作ってみているのは，ロケットです。
教科書を見て，先生の説明を聞いて作成開始！
プラスチックカップと輪ゴム，竹ひご，色画用紙を使って作ってみました。
いろいろなおもちゃを作ってみてから，１年生にも作り方を教えてあげるそうです。

宇品みなと公園に虫取りに行きました。
１年生が腰まで埋まってしまいそうなほど
やわらかい草が伸びていて，たくさん虫がいました。

始めは怖がっていたり，うまく捕まえられなかったりした人も
バッタやチョウやテントウムシなどたくさんの虫を見つけることができました。

５年生が，家庭科の学習でナップザックづくりに取り掛かっています。
ミシンの仕組みが分かり，上手に扱うことができるようになってきました。
その技を生かして，ナップザックを製作します。
いきなりミシンで縫うのはドキドキするのでしつけ縫いをすることにしました。

・・・ところが，手縫いの学習からしばらくたっているので，玉止め？玉結び？針はどこから刺せばいい？・・・と思い出すまでちょっとかかりました。がんばれ，５年生！

４年生が，総合的な学習の時間に調べたことを３年生伝える会が行われました。
この日に向けて，調べたことをわかりやすく模造紙に書き，発表の練習を重ねてきました。３年生に伝わるようにするにはどうしたらいいか考えて，工夫に工夫を重ね，いよいよ発表です。
ゆっくりはっきりとわかりやすい声で発表している人，どこを発表しているのかわかるように棒で指し示している人，聞いている人を見ながら発表できるように原稿をしっかり覚えている人などこれまでの練習の成果が出ていました。
聞いている３年生もしっかり発表を聞き，感想を言ったりや質問をしたりすることができていました。いい発表会でした。

３年生８名，４年生１５名　計２３名で合同体育をしています。
今日は，準備運動の後，長縄跳びに挑戦です。
記録をのばすこつを聞き，跳んでみました。
先に３年生が跳び，４年生が続きました。
先頭の３年生から，みんなでタイミングよく続けて跳ぶことができます。
そして，さすが４年生，ミスがほとんどなく，みんな上手です。
この前より記録を伸ばした後，ドッチボールを楽しみました。

記録に挑戦したり，試合をしたりするとき，ついつい夢中になって出る言葉が，友達がいやだなあとか悲しいなあという言葉では，みんなが楽しくならないということも学んでいます。

今，５・６年生の体育は，合同で行っています。
２学年あわせて２０名を４チームに分けてソフトバレーボールの試合をしながら学習しています。
ルールは，相手チームが自分のチームに打ち込んだサーブをキャッチします。
うまくキャッチできたら，１〜２回パスをして，相手チームのコートに打ち込みます。
という具合に，サーブ，パス，アタック，キャッチをしながら，チームワークよく声を掛け合い試合をします。
数分ごと相手チームを変えて試合をしていました。
試合をするごとに，声を掛け合う様子が見られたり，相手チームの動きを見て攻撃する様子が見られたりと上手になっていました。

初めてミシンに触っているときには，上手に縫えるようになるには時間がかかりそうだなあと思いましたが，今日はとても上手に縫っていたのでびっくりしました。
直線縫い，直角に曲がるときの縫い方，返し縫などとても上手に縫っていました。さすが５年生！
これは，案外，ナップザックが早くできるかもしれない！？と思いました。

３年生，５年生に続いて，今日は２年生がGoogle classroomに挑戦です。
これまでの子どもたち同様，アドレスを入れるところから大変です！
だって，まだローマ字の勉強をしていませんから・・・。
キーボードに書いてある大文字とアドレスにある小文字の形が違って
「先生！来てください！」「どこを押せばいいかわかりません！」
と先生は大忙しでしたが，次第にコツをつかんで，キーボードの表を見ながら一生懸命挑戦しました。
最後には，２年生のクラスに入ることができ，これまでの記事を見てみることができました。がんばりましたね！

５年生がコンピュータールームにやってきて，Google classroomを試しに使ってみています。
先生に説明を聞いているときは，簡単そうだなあ！という感じでしたが，
アカウントやパスワードを入力するのに一苦労です。なかなか文字を入れることができません。何せ初めてですから・・・。
中にはパスワードがうまく入らない人も・・・。
パスワードがうまく入らない人は，家で確かめてみよう！ということになりました。
次こそはうまくいきますように！

１年生の朝顔に実が付きました。黒く乾いて種になっている人は，小さな封筒に種集めをしています。緑の実の中はどうなっているのかなあ？・・・先生と一緒に調べてみることにしました。
夏休みのお世話ありがとうございました。「種ができてよかったね。」とか「まだきれいな花が咲いているね。」と話をしていると，「家で水やり手伝ってもらったんだぁ。」と教えてくれました。

暑い夏にも負けず，きれいな花をつけたホウセンカ。
よく見るとたくさんの実がついていました。
花や実の大きさを物差しで測ったり，実の色や手触りを確かめてみたりと詳しく観察していました。
この実はこれからどうなっていくのかな。続けて観察していきます。

カラフルなテープ，マジックペン，色紙などを使って，１年生が一生懸命に作品を作っていました。ひらひらゆれるようにテープを調節してつけたり，自分のイメージした絵を描き加えたりと工夫しながら作っています。

手縫いの学習が終わって，ミシンの学習が始まりました。
ミシンのことは，なんとなく見たことはあるけれど，使ってみたことがある人はいないようです。
今日は，ミシンのいろいろな部分の名前を知り，下糸を準備してみます。
ゆくゆくは，野外活動に持っていくナップザックを作ります。
間に合うように頑張ります。

小さく切った紙を並べてみると・・・。
形をよくよく見ていると，何かが頭に浮かんできます。
悩みながら何度も並び替え，黒い紙の上に新しい形ができてきました。

道徳の学習で，「ケンタの役割」という話をもとに話し合いをしました。２つの役割を果たさなくてはならず悩むケンタの姿を通して，自分なら・・・，と考えます。
決まった答えがあるわけではないけれど，何を大切にしてそう思うのか，しっかり考えることができました。役割が多くなってきた５年生には，これから先，同じようなことが起こるかもしれません。今日の学習を思い出すことがあるかもしれませんね。