「通う坂みち　友がきと　励ましつれて　この６年（元宇品小学校校歌より）」は実に本校の姿を表しています。
　本校は，児童数６２名（令和２年４月１日現在）という小規模の学校です。
　毎朝，登校班（各班１０名前後）毎に集団登校する児童達が坂道を上ってきます。高学年児童が先頭に立ち小さい子たちを励ましながら登校してきます。
　坂道を登り切ったところに学校があります。校門まで来ると眼下に素晴らしい景観が広がっています。設立は　昭和２３年５月１７日　です。
「空も港も　夜ははれて　月に数ます舟の影　はしけのかよい　にぎやかに　よせくる波も　こがねなり」誰もが口ずさんだことのある，かつての小学校唱歌「みなと」は，瀬戸内海国立公園のひとつ，元宇品からながめた広島港を歌ったものだそうです。この歌にも表されているように美しい自然と，港の景色に囲まれたすばらしい環境に元宇品小学校は立地しています。
　
　本校教育の特色の1つに「縦わりグループ活動」あります。
　１年生から６年生までの児童が，６つのグループに分かれ学校生活の様々な場面で活動しています。
○日々の掃除は縦わりグループで行っています。
○平和集会を始め様々な集会も縦わりグループで行っています。
○運動会の種目にも縦わりグループで行う種目があり，地域の方と交流しています。
○遠足は，縦わりグループごとに高学年のリーダーがグループの世話をします。
○縦わりグループ対向のながなわとび大会を行っています。
○卒業式の呼びかけは縦わりグループの在校生から，卒業生一人一人にメッセージを送ります。
○児童全員が加入している子ども会の行事でも，縦わりグループで活動することが多くあります。
　日々の縦わりグループ活動を通して全校児童が学年の枠を越えて互いに認め合い，励まし合いながら学びを深めています。
　そして６年間を過ごす中で，年少の子に対する思いやり，責任感，リーダーシップを身につけて卒業していきます。

　公立の小学校は，保育園や幼稚園，中学校や高等学校とは違いほぼ全員が地域の子どもたちが通う学校です。もちろん学力や体力を育む場であることは他の校種と同じですが，将来の地域住民を育てる場でもあると考えています。
　保護者や地域の方々との連携を大切に人と人との絆を深め、この学校で学んだ事を誇りに思える教育を目指しています。

本年度の取組の重点

学習の定着や体力の向上，場に応じた言葉遣い，コミュニケーション力の育成，学習規律の定着について，学習環境づくりによる発展をめざします。温かな雰囲気を保ちながら，児童の成長を支援します。
　特に地域や学校への，帰属感，愛着心，誇りを育てる学校づくりを根幹におき，学校の大くすの木にちなんで，「やるき，げんき，だいすき」をキャッチフレーズに取り組みます。

（１）やるき（目標を決めて，挑戦する子供の育成）

○児童理解を進め，児童の実態に応じた支援を行います。
　できにくいこと，苦手なことに支援をするだけでなく，個性を生かし伸ばす学習に取り組みます。児童一人一人に応じた目標を決めて，挑戦する児童を育てます。
○最後までやりぬく児童を育てます。
　目標に向かって最後までやりきることができる児童を育てます。そのために，計画的な支援，指導を行います。
○学習したことを使って表現できる児童を育てます。
　学習したことを使って，課題解決し，自分の思いや考えを表現できる児童を目指して，伝え合う授業づくりに努めます。
○くすのきタイムを中心に学習規律の定着をめざします。
　振り返りを行いながら全学級で共通した指導を行い，温かな雰囲気の学習環境をつくります。くすのきタイムは全校ドリルタイムです。全校で一斉に取り組みます。
○授業改善に努めます。
　思考力と豊かなコミュニケーション能力を身に付けるために，伝える力を伸ばします。

（２）げんき（心と体の健康つくりの推進）

○体育朝会を実施し，体力つくりに毎日取り組めるように月ごとの目標を，振り返りながら１年間取り組みます。
○少人数を生かした縦割り班をもとに８の字縄跳びに挑戦します。年間を通じて，児童が教えあい，記録をとりながら練習します。１年の終わりには「８の字縄跳び大会」を開き成長を確かめ合います。
○いじめの相談窓口を開きます。毎月いじめアンケートを実施しいじめ防止に努め，子供が安心できる環境を作ります。

（３）だいすき（表現力の向上）

○総合的な学習の時間，生活科，を中心にした題材「わが町元宇品」で元宇品の自然，暮らしを取り上げ学習します。アースミュージアム元宇品構想推進委員会と連携し，元宇品の自然を学習します。体験したことをもとに，新たに調べたり，まとめたりして，発信するための発表会を開きます。
○総合的な学習の時間，生活科，音楽，図画工作科を中心に表現活動を充実させます。
○図画工作科では元宇品をもとにした題材でも学習します。児童の思いや生活に根ざして意欲を高めます。
○児童作品にあふれるよう学校環境を整えます。
○元宇品町内会や子ども会活動など地域と連携して学習を進めます。