秋晴れのさわやかな日の午後，玄関に置いたどんぐりのかざりのわきに，紅葉した桜の葉が置かれていました。秋見つけのリレーです。子どもたちの心のこもった飾り付けに，さわやかな風が通ります。

６年生のPTC活動は紙すきを体験しました。紙の繊維をペットボトルの中でよく混ぜたあと枠に入れてすいていきます。色をつけたり，模様をすきこんだりと工夫はいろいろ。すいた紙をめくりとるときには大きな歓声があがりました。

４年生は校外学習で広島市郷土資料館へ出かけました。元宇品の歴史や，昔の暮らしについて学びました。昔の暮らしの中での洗濯を，実際に体験してみました。

宇品中学校区小中合同研究会の公開授業研究会を行いました。５年生の言語・数理運用科「未来の給食を考えよう」です。給食の献立に関するテキストや，給食の歴史に関するテキストから情報を取り出し，取り出した情報をもとに３０年後の給食を考え，表現し，交流しました。たくさんの先生に授業を見ていただきました。

ＰＴＡのさわやか運動の日です。子どもたちは毎日たくさんの方に見守っていただいています。今朝も元気にあいさつする声が聞こえてきました。

表現力の育成をテーマに研究授業を行いました。４年生の国語科「みんなで新聞を作ろう」の授業です。講師の先生招いて授業を見ていただきました。授業後は教師も講師の先生といっしょに勉強します。

１年生と２年生は収穫したサツマイモでおいもパーティーを開きました。自分たちで育てて収穫したサツマイモの味は格別でした。

ひろしま給食は，栄養のバランスが取れていて，広島らしいおいしい給食メニューを，広島県に住む１００万人で食べようと考えられた給食です。今年は呉市の中学２年生が考えた「熱く燃えろ!!Ｃスープ」です。カープの試合を見ていたときに「カープのように真っ赤で熱いものはできないか」と考え，作ったそうです。名前にＣがつく食材や，色が赤いもの，食べると熱くなるものを使ったトマト味のスープです。セルフコロッケバーガーと食べました。セルフコロッケバーガーはキャベツとコロッケにソースをかけて自分ではさんで作ります。上手にできたかな。

後期学級代表の紹介をしました。みんなのお手本になるようがんばります。あわせて，児童会の取組のいじめ防止標語の表彰を行いました。優しい心にあふれた標語がたくさん集まりました。

「劇団風の子」のみなさんを招いて観劇会を行いました。体育館フロアの舞台を囲むように鑑賞します。迫力のある演技に子どもたちは大興奮！悪い心や意地悪な心にユーモアのある優しい心で接するハンスに心打たれました。劇団の方の演技に感激しました。

４年生は総合的な学習の時間で「アースミュージアム元宇品構想推進委員会」と連携して学習を進めています。今年は元宇品の案内表示板２本の改修にあたり，４年生が絵をかいています。下絵から取り組んでようやく看板の作成に入りました。１１月５日の元宇品クリーンキャンペーンで設置，お披露目します。

広島ガスバドミントン部のみなさんを招いて，５年生と６年生はバドミントンを体験しました。選手のみなさんの技にびっくり。あこがれながら，実際にラケットを振ってみました。「バドミントンは，はじめて」という児童も，たのしくそしてやさしく教えていただき，バドミントンの楽しさ，スポーツの楽しさ，体を動かす楽しさを味わうことができました。広島ガスバドミントン部のみなさん，ありがとうございました。

１年生と２年生が夏に植えたサツマイモの収穫をしました。つるをひいて，根元を掘ってみると，見事なサツマイモがたくさんです。校庭のほとりの学校園が大きな歓声で包まれました。

後期の始まりです。気持ちも新たにスタートです。「あたりまえのことをあたりまえに」をめざして，やる気に満ちた時間です。

前期終業式を行いました。代表児童の前期の思い出の作文発表の後，校長先生と前期の振り返りをしました。がんばったことを振り返り，後期の目標につなげます。後期も子どもたちへの励ましをお願いします。

今日は，中秋の名月「お月見」です。昔は，夜になるとお月様の明かりだけをたよりに，畑仕事をしていました。収穫時期の満月の夜，畑でとれた野菜やさといも，おだんご，すすきの穂をそなえてお月見をするようになりました。今日の給食は「お月見」にちなんだ献立「栗ごはん，さんまの煮付け，即席漬け，月見汁，牛乳」です。白玉もちをお月様にたとえた月見汁をとりいれました。

１・２年生の生活科の学習です。秋のむしをさがしにみなと公園に出かけました。オンブバッタ，ショウリョウバッタ，カマキリとたくさんみつけました。

５年生は「宇品灯台アートタイルプロジェクト」に参加しました。広島海上保安部の方をゲストティーチャーに迎え，宇品灯台に飾るタイルに絵付けをしました。お披露目は１１月３日の予定です。

おだやかな秋の午後の時間，６年生の書写の時間です。さわやかな空気の中，静かにそれでいて張りのあるひと時です。背筋を伸ばして一人一人が筆を進めます。あたりまえにあるような時間ですがとても大切な時間です。

さわやかな風が教室のカーテンをゆらします。子どもたちが落ち着いて学習しています。「学習のあたりまえのこと」を目標にかかげ取り組んでいます。足を床につけて，したじきを入れて，定規を使って…　できるようになってきたことです。さわやかな秋の天気と落ち着いて学習する教室のすがすがしさがいっぱいの教室です。