稲を収穫し、その米を使っておにぎりを作った5年生です。
稲を育てる苦労や、米にする苦労を味わい、できあがった自分米を使っておにぎりを作りました。日頃食べている白米にするには、時間と手間がかかるので、玄米のおにぎりです。
米作りの楽しさと大変さを味わった5年生です。

子ども安全の日の今日は、全校で一斉下校をしました。
日頃お世話になっている登下校の見守りの方に感謝しながら下校しました。

見守りの方には、いつも登校するときに、声をかけてくださったり、一緒に歩いてくださったりして子どもたちの安全を守っていただいています。明日からもどうぞよろしくお願いします。

担当から、「明日からも、見守ってくださっている方に明るいあいさつをしよう。」と話をしています。また、元小ＡＢＣ振り返りシートでは、毎月防犯ブザー点検をしています。子どもたち自身も自分の身を守るための工夫ができるように、保護者の皆様にはご協力をお願いいたします。

アースミュージアムの森の探検で拾った小枝を使って工作を続けている4年生です。
どんな作品にしようか、拾ってきた枝や図工室に残っていた木切れを組合せ、考えながら作っています。長さを調節するのに、のこぎりを使ってみている人もいました。
門や玄関、机やブランコなどのある素敵な作品になってきました。

音について学習している3年生です。
今日は、糸電話を使って実験をしています。
紙コップを糸でつないだら、遠く離れて小さい声でしゃべっても聞こえます。どうやって声が聞こえているのでしょう。
もしかしたら糸を伝わって声が聞こえているのかも・・・。

実験してみると、話し手がしゃべると、糸がビリビリ揺れています。
相手の紙コップもゆれているのかな？

相手の紙コップの上に紙片を置いて変化を観察しました。
「先生！紙が、動いてる！」
どのグループからも驚きの声が上がっていました。
音の伝わり方が、分かってきたようです。

2年生の学習で出てきた分数。同じ量ずつ半分こは、二分の一。同じ量ずつ4つに分けた一つは、四分の一。などと思い出しながら学習を始めました。

今日は、テープを使って考えてみました。

90センチメートルのテープの三分の一は、、、、30センチメートル。
69センチメートルのテープの三分の一は、、、、23センチメートル。
割り算の計算が上手になっています。

さて、1メートルの三分の一は、、、、
「35センチメートルかなあ？」
「33センチメートルかなあ？」
「計算できないよ！」

そこで、元になる1ｍを三等分して、「三分の一メートル」ということができることを習いました。
最後に、元になる量や何等分してあるかを確認しながら練習問題に挑戦してみていました。　

元宇品小学校は、今年１月にG7にむけてテレビ局が企画した折り鶴キャンペーンに参加しました。G7に参加する各国の代表の方の話し合いで、世界中が平和になるように願いを込めて鶴を折りました。

その折り鶴が、テレビ局の方のご厚意で、椅子の形になって元宇品小学校に戻ってきました。折り鶴をウォールアートにする取組に参加させてもらった4年生（当時3年生）の子どもたちが代表で受け取りました。ウォールアートに参加させていただいたときは、協力しておられた折り鶴の多さに驚き、一つ一つの鶴に書かれた平和へのメッセージに感動しました。

「きれいな椅子だね。」「丈夫な椅子だね。」とかわりばんこに座りながら、子どもたちは喜んでいました。これからの平和学習にも役立てていけたら、、、と思います。

分数の学習をしている４年生です。
仮分数から帯分数に、帯分数から仮分数にするにはどうしたらいいのか、数直線などを使いながら考えました。同じ大きさの仮分数と帯分数を、速く・確実に・正確に見つける方法を探してみました。担当の先生やサポートの先生、そして友だちにもヒントをもらい、みんなで解決することができました。

今日の児童朝会は、表彰式と○×ゲームでした。
表彰式では、スポーツ大会に参加した人や学校から出品した作品応募で入選した人、ふれあい標語が入選した人、そして児童会主催のいじめ防止標語の入選者が表彰されました。

ふれあい標語で入選した「どうしたの　よりそい　共に考える」という作品は、のぼり旗になって児童玄関に飾られています。児童会のいじめ防止標語も後日掲示予定です。

表彰式の後は、縦割りグループで○×ゲームを楽しみました。以前のいじめ防止標語の問題やみんなが楽しみにしている給食の問題などが出て、○にするか×にするか、楽しそうにグループで相談する姿が見られました。

運動場から，賑やかな声が聞こえてきました。
ボールゲームを楽しんでいる２年生です。

ゲームを終えた後、「どうしたら、うまく点が入ったか。」について話し合っていました。
うまく点が入った時のことを考えて、どんな動きが良かったのか、友だちとどの様に協力したらいいのかなどについて考え、次の学習につなげていきます。

　６年生は総合の時間に、これまでの活動を通して、自分達が成長できたところを出し合い、これから卒業までに取り組んでいきたいことを話し合っていました。「下学年に、元宇品の歴史についてもっと知ってもらうために、地域の行事に参加するように呼び掛けたい。」「掃除で学校をもっと明るくしたい。」「感謝の気持ちを劇で表現したい。」「お世話になった人達に手紙を書きたい。」など、意欲的に考えを交流していました。

　５年生は国語の授業で、話し合いをしていました。机を囲んで、まるでG7の円卓のようでした。

　４年生は理科の時間に、金属の棒を６０度のお湯で温めて、体積が変わるかどうか実験で確かめました。予想は、体積が大きくなる、変わらない、小さくなると別れましたが、実験結果は変わらなかったので、次回は、もっと温度を高くして温めたらどうなるか実験することになりました。

　３年生は、理科の時間に「糸電話」を作りました。さてさて、音は聞こえたかな？

　大きいのやら、小さいのやら、いろいろな形のいもがたくさん掘れました。数えたら、２００個以上あり、大満足の子供たちでした。さて、掘ったいもは、これからどうしようかな？

　３時間目に、１、２年生でいもほりをしました。いものつるを手掛かりに掘ることを教えてもらった子供たち。「あっ！いもが見えた。」「なかなか出てこない。」「こんなに大きいよ。」などと言いながら、一生懸命に掘りました。

　今日は、６年生が調理実習でした。メニューは、ジャーマンポテトとオニオンスープです。調理を開始すると、たちまちいい匂いが立ち込めていました。野菜を切ったり、炒めたり、味付けをしたり…、「もうちょっとコンソメを入れたほうがいいんじゃない。」などと言いながら、グループで協力して調理をしていました。また、調理をしながら片づけをする手際の良さも見られました。今回のオニオンスープは、グループで玉ねぎの切り方を決めていたので、みじん切りや薄切り、大きくカットしたものもあり、それぞれの食感や味わいの違いも感じていたようでした。

　１年生は、松ぼっくりや木の実を使って、クリスマスツリーを作っています。どこにどんな飾りをつけるか、よく考えて慎重に作業をしていました。中には、友達の作品のいいところを見つけて教えたり、困っているところを手伝ったりする姿も見られました。

　３年生は算数科で、小数の筆算を学習しています。位をそろえて計算すること、小数点を忘れずに書くことなどに気を付けて、集中して問題に取り組んでいました。物差しを使って、丁寧に筆算を書いている姿も見られました。

　５年生が、５，６時間目に家庭科で調理実習を行いました。今回のメニューは、ご飯とみそ汁です。ご飯は、５年生が育てたお米（玄米）を使い、鍋で炊きました。みそ汁の具は、いりこ出汁に、大根、ねぎ、油揚げを入れて作りました。ご飯は、水加減に気を付け、時間を正確に計り、うまく炊けていました。みそ汁は、いりこの内臓を取り、具材を同じ大きさに丁寧に切って、みそを入れ、優しい味のおいしいみそ汁に仕上がっていました。一人一人が役割を果たし、おいしくいただくことができ、大満足の調理実習でした。

天気の良い今日の運動場は、朝と違って暖かく過ごしやすいです。
４年生が、鉄棒の学習をしていました。
逆さまになる感覚は、慣れていないと勇気がいります。
さかあがりなど回転する技は、こつをつかむまで練習が必要です。
何度も繰り返して、新しい技に挑戦してみている４年生です。