３年生の社会科では，広島市の様子を学習していきます。
しかし，新型コロナウイルス感染症予防のため校外学習もなかなかできません。
そこで，今回の学習では，Google classroomのmeet機能を使って，広島駅近くの小学校とオンラインで交流学習をすることにしました。

第一回目の今日は，自己紹介と学校紹介です。
相手の学校の長い歴史にびっくりしたり，自分たちの学校の紹介に喜んでもらえたりして，楽しく学習を進めることができました。

２回目３回目で地域の紹介をします。
今回の学習を生かし，相手小学校の特徴ある地域のことを知ったり，よりわかりやすく自分たちの地域のことを伝えられるようにできるといいなと思います。
交流学習に協力いただいた学校の３年生子どもたちと先生方に感謝です。次回もよろしくお願いします。

教科書の文例を使いながら，話し言葉と書き言葉の違いについて考えてみました。自分の考えをノートに書き込んだら，友達と意見を交流します。友達の考えを聞きながら自分の考えも深めていきます。

大雨警報などが気になる季節になりました。
今日は一斉下校の取組をしました。
地域ごとに素早く集まり，担当の先生と一緒に帰ります。
帰り道は，遊んだりせず，並んでみんなで帰ります。

いつも高学年の人を中心に登校班で登校しているせいか，
素早く集合，帰り道もスムーズに帰ることができました。
途中，こども１１０番の家を確認している人もいました。

毎月元小ABCでその月を振り返ります。１０項目の生活目標の評価，友達とのかかわり方の振り返りなどの内容です。５月の元小ABCでは，くすのきタイムが定着してきた様子がうかがえました。１年生もかんばっています！

全国学力・学習状況調査は，全国的な児童生徒の学力等を把握分析し学校における指導の充実や改善等に役立てるものです。６年生が，算数，国語，質問紙の調査に取り組みました。結果については，採点，分析，考察などがされたのち，お知らせいたします。

５年生の教室を覗くと，自分の思いを絵具で表そうと
絵筆に集中していました。さすが５年生。教室はしんとしています。

・・・次に２年生を覗くと，昨日に続き絵の具を使っての学習をしています。
水の加減を工夫してまあるいキャンディーに色を入れていきます。
２年生も負けていません。自分の選んだ色が，はみ出さないように，真剣です！

明日は，全国学力・学習状況調査の日です。
普段しているテストと雰囲気が違い，量も多いです。
試しに昨年度の問題に挑戦してみています。

力試しと思って，明日は頑張ってみてください！

※過去の問題については，国立教育政策研究所のホームページの中に
あります。興味のある方は，ご覧ください。

裁縫道具の準備にご協力ありがとうございます。
新しい道具を使ってみるのは楽しいものです。
けがをしないように，道具の使い方について説明を聞いています。
針やハサミなど上手に使ってくださいね。

小さな卵から生まれるメダカについて学習しています。
教室のメダカの卵がたくさん産まれているそうです。
卵から出てくるメダカの赤ちゃん。
命の誕生をしっかり観察してくださいね。

「水は，線のところまでですよ！」
先生に教えてもらった通り，慎重に水を入れ，慌てず走らず教室に運びます。

今日の図画工作は，絵の具の使い方の学習です。
「筆から涙のように水がいっぱいでないように・・・。」
筆を整えたら，赤い絵の具を筆先に少し取り，線を描いてみました。

観察カードを持って花壇に出かけた３年生。

「出ないなあ。」
「２週間になるのになあ。」

「あっ！出てる！」
雑草に交じって１本，２本・・・ホウセンカが芽を出し，小さなふたばをひろげています。

それにしても，１年生の植木鉢には，密になるほどふたばが出ているのに・・・・。

小さいけれど自分の植えたホウセンカのふたばをしっかり観察している３年生でした。
早く大きくなるといいですね！

今年度も新型コロナウイルス感染症予防のため校外学習を中止することが多いです。そのため何か良い方法はないかなと考えていました。
昨年度ご家庭にもお知らせし，ご協力いただいているGoogle　classroomのmeet機能を使って他校と交流してみようと計画しています。
今日は校内のパソコンルームと教室とをつないでやり取りをしてみました。画面に向かって自己紹介をしたり，画面のうつり具合や音の聞こえ具合などを調べてみたりしました。交流する日が楽しみです。

５年生の教室のメダカが卵を産みました。
卵が産みつけられた水草は，別の水槽に移し替え観察をしています、
今日は，詳しく観察するために，解剖顕微鏡を理科室から借りてきて使ってみています。卵から小さなメダカが生まれる様子がうまく観察できるといいですね。

パソコンルームで２年生が，勉強をしています。電源の入れ方，クリックの仕方等・・・。学校のホームページを見たり，検索したりしてみていました。上手になったら，今育てている野菜のことをうまく調べられるといいですね。

ねんどの塊からひもをつくり，そこからまた新しいものを作っていきます。
粘土の塊をひもにすることは案外難しく，両手を使って，力の入れ具合を工夫して作ります。太いひも，細いひも・・・できたらそれを使ってまた作り続けます。

５年生の理科では，メダカの観察をしています。
メダカの産卵，生まれたたまごから新しい命が成長する様子を観察していきます。
その間学級で子どもたちがメダカの世話をしていきます。
理科の時間だけでなく，世話をすることを通して新しい発見をします。
見付けたこと，気が付いたこと，感じたことなど学級の友達と共有していけるといいですね。

国語の学習で，伝え合いの学習をしています。友達の話の内容をしっかり聞き取り，質問したり，感想を伝えたりします。
仲良しで活発な３年生。どうしても友達の話に口をはさみたくなってしまいます。
しかし，話の内容をしっかり聞き取るために頑張っています。
だいぶ伝え合いらしくなってきました。

「雨だから外で遊べないよ！」と不満げな子ども達とは対照的に，雨の中でなんだかうれしそうなあさがおのふたば。
１年生の植木鉢には，かわいらしいふたばが並んでいます。

いつもの年よりずいぶん早く梅雨入りしたとニュースが伝えています。
今週は，雨がちで思い切り体を動かせないでいた子どもたちは，
梅雨の晴れ間に一気に外へ。楽しそうに遊んでいます。

気温が上がり，雨が降り，一気に草が伸びだしたように思います。
１年生と２年生が植えたときはぐったりしていたサツマイモの苗が元気になってきました。それとともにあちこちに草が・・・・。業務の先生大活躍です！