３年生が，今週に予定されているアースミュージアムの事前学習をしました。
今回は４年生と一緒に海岸に行きます。事前にいただいた海の生き物のプリントを見ながら，知っていることや知りたいことなどを話し合いました。
みんな「早く行ってみたい。」と楽しみにしています。アースミュージアムの皆様，どうぞよろしくお願いいたします。

２年生から６年生までは昨年度，１年生については今年Google classroomのアカウントと初期パスワードをお配りしています。
もうつなげていただいている方もいらっしゃいますが，まだの方はぜひ各クラスに参加してみてください。最近の様子や学年通信などをクラス内に入れています。
新しく設定されたパスワードにつきましては，今後学習に使用することもありますので，忘れられないようよろしくお願いいたします。

※何かご不明な点があれば，学校までご連絡ください。

暑くなってきました。１年生は，毎日熱心に水やりをしています。
１年生のお世話で，あさがおが，あっという間に大きくなり，この前立てた支柱より高くなってきました。きれいな花が咲くのが楽しみです。

さて，２０日をもって緊急事態宣言が解除されました。しかし，新型コロナ感染拡大防止集中対策の期間が延長されております。
学校では，引き続き感染防止に気を付けながら，感染状況などの様子を見て自粛していた活動を少しずつ再開していく予定です。

雨が降って，朝顔の観察ができなくなったので，
風で動く工作をしました。
１枚の折り紙に切れ目をいれて端を真ん中にとめて，風を受ける仕組みを作ります。
そこまでできたら，ストローと割りピンを使って，風を受けた風車が回るようにします。
風をうまく受けるようにするのは難しかったけど，出来上がった風車がくるくる回ったらみんな大喜びでした。

５年生・６年生に協力してもらいプール清掃を行いました。
「やごがおる！」「あ！めだか！」
などと言いながらも，しっかり掃除の手は止めず，あっという間にプールがきれいになりました。さすが高学年のみなさんです！ありがとうございました。

残念ながら今年度も水泳の学習はできませんが，皆さんのおかげで，プールを使えるように保つことができました。

水の中にはどんな生き物がいるのでしょう？
プール掃除前に，調べてみることにしました。

掃除前のプールの水は，みんなの知っている水とは違い，落ち葉や小枝などが入り緑色になっていました。
「なんだか気持ち悪いなあ。」「どろどろだなあ。」
「あれ，なんかいる！」「どこどこ？」

だんだん興味が湧いてきて，結局みんなプールの中へ！
小さなやご，大きなヤゴ，アメンボ，メダカ，オタマジャクシまで発見し捕まえることができました。
「たくさんの生き物がいる元宇品小学校のプールってすごい！」

急な準備のお願いにも快く協力いただきありがとうございました。
おかげで２・３年生合同で楽しく学習をすることができました。

今日の給食は，東京オリンピック・パラリンピックホストタウン献立「キューバ共和国」でした。どんな食べ物だろうと興味を持っていた人も多かったのではないでしょうか。ジャガイモとトウモロコシのクリームスープですが，あっさりとしていておいしかったです。

つなぎ言葉には，どんな働きがあるのか考えました。
「今日の給食はやきそばだった。」と「「残さずたべた。」の間に入るつなぎ言葉が「だから」になるか「しかし」になるかで意味が大きく違ってきます。つなぎ言葉で気持ちを表すこともできるのだということを学びました。

授業の始めの問題で「雨がふりそうだ」と「かさをもっていく。」の間に入る言葉は何かと問われたときに，「めんどくさいけど」とか「よし！」など珍回答を出していた４年生ですが，授業終わりにはしっかりとまとめをすることができました。

今日は，「ハンガリー舞曲　第５番」を鑑賞しました。
「聞いたことある！」「走ったり休んだりしているみたい。」と
曲の速度の変化や短調・長調の変化を聞き取りながら聞くことができました。
最後に「マルセリーの歌」を短調・長調の部分に気を付けながら演奏してみました。

駅の近くの小学校と交流するのも３回目です。
いろいろなことを教えてもらい，大分詳しくなりました。
元宇品小学校や元宇品地区のこともわかってもらえたでしょうか？
３回にわたり交流会をしていただきありがとうございました。
これからも仲良くしてくださいね。

金曜日の道徳で「しあわせのひまわりの種」が大切に育てられ，たくさんの人に引き継がれ植えられていること，そのことによって励まされている人がたくさんいることなどを学んだ２年生です。
今日は自分たちの植えたひまわりの観察とお世話をしています。大きくなりますように！

６年生の机の上に，厚紙，ハサミ，板，釘，金づち，くぎ抜き。
図画工作の時間ではありません。
生活の中にあるてこの働きについて体験しながら学習しています。
作用点，支点，力点の位置を確認して，支点からの距離の違いでどのような手ごたえがあるか楽しみながら調べていました。学習したことが，自分たちの生活とつながる時間でした。

交流している小学校からいただいたメダカを観察池に放流しました。
しばらく見ていると，群れになって観察池を調べるように泳いで回るメダカや日陰や水草の間を行ったり来たりして自分の好みの場所を探しているようなメダカなど様々な様子が見られました。
５年生の子どもたちはしばらくメダカの様子に見入っていました。
たくさんのメダカをいただきありがとうございます。大切に育てます。

先生にボールを投げるこつを教わって，記録に挑戦です。
遠くに投げるのはなかなか難しかったようですが，頑張って投げていました。

そのあと６年生が記録に挑戦していましたが，５０ｍ以上投げた人も・・・。
さすが６年生です！
２年生もしっかり遊んで，体を動かして力を付けていってくださいね。

クレパスできれいに色を塗っています。
せっかくきれいに塗ったその上に黒のクレヨンで真っ黒く・・・。
手も真っ黒，中には顔まで黒くなっている人も・・・。


その真っ黒な画面の上に爪楊枝をもらって絵を描くと・・・。
１本の線の色が次々変わります。
「すごい！」「楽しい！」
１年生がんばりました。素敵な作品になりそうです。

給食室の方から，かすかによい香りがします。
くちなしの花が咲いていました。

すると，とてもおいしそうなミートスパゲティのにおいが・・・。
こちらのにおいの方が子どもたちが喜びそうです。

給食室では，おいしい給食を作るのはもちろんのこと，調理室の表にアジサイなどの飾りつけをして，季節を感じながら楽しく給食ができるよう取り組んでいます。

「１台の白い車と２台の赤い車があります。合わせて何台でしょう？」
「わかるよ！」「３台だよ！」
１年生の算数の時間です。

「それでは，今のことを式にしてみましょう。」
とたんに・・・鉛筆が止まります。
「先生来てください！」
さっきまで簡単にできていたのに，式に表すとなると難しく感じます。
生活の中にある何気なくしている計算を
算数の言葉である式に上手に表せるように頑張ります。

やっとたどり着いた「１＋２＝３」
「答えは何でしょう？」
とたんに・・・鉛筆が止まります。
「３人？」「３匹？」「３個？・・・」

「あー！　答え　３台」
１年生の子どもたちには難題なのですね。

２年生のミニトマトを畑に植え替えました。太陽の光をいっぱい浴びておいしい野菜ができるように，水やり頑張っています。ミニトマトは，そろそろ収穫ができるようになってきました。赤くなったら持って帰ります。楽しみに待っていてくださいね！

ほこりをかぶっていた「元宇品小学校はにわ村」がきれいになりました。

スクールサポートスタッフの先生にお手伝いいただき，戸棚を更新し，中に入っていた「はにわ」を一つ一つ丁寧にほこりを取り除き，展示しなおしていただきました。
「あれ！？社会で勉強したやつだ！」
きれいになると関心を持ってもらえるのですね。
通りがかった６年生が覗いてみていました。

３年生の交流学習でもお世話になっている荒神町小学校から，メダカをいただきました。
きれいにしていただいた池にかわいいメダカが泳いでいます。
教室で理科の学習でメダカの世話をしている５年生の子どもたちが，池のお世話もしてくれることになりました。
早速「エサは，いつやろうか？」「放課後もエサをやったほうがいいかなあ？」と考えてくれています。
かわいいメダカをありがとうございます。大切に育てます。