２年生がおもちゃ作りをしています。
今日作ってみているのは，ロケットです。
教科書を見て，先生の説明を聞いて作成開始！
プラスチックカップと輪ゴム，竹ひご，色画用紙を使って作ってみました。
いろいろなおもちゃを作ってみてから，１年生にも作り方を教えてあげるそうです。

宇品みなと公園に虫取りに行きました。
１年生が腰まで埋まってしまいそうなほど
やわらかい草が伸びていて，たくさん虫がいました。

始めは怖がっていたり，うまく捕まえられなかったりした人も
バッタやチョウやテントウムシなどたくさんの虫を見つけることができました。

５年生が，家庭科の学習でナップザックづくりに取り掛かっています。
ミシンの仕組みが分かり，上手に扱うことができるようになってきました。
その技を生かして，ナップザックを製作します。
いきなりミシンで縫うのはドキドキするのでしつけ縫いをすることにしました。

・・・ところが，手縫いの学習からしばらくたっているので，玉止め？玉結び？針はどこから刺せばいい？・・・と思い出すまでちょっとかかりました。がんばれ，５年生！

４年生が，総合的な学習の時間に調べたことを３年生伝える会が行われました。
この日に向けて，調べたことをわかりやすく模造紙に書き，発表の練習を重ねてきました。３年生に伝わるようにするにはどうしたらいいか考えて，工夫に工夫を重ね，いよいよ発表です。
ゆっくりはっきりとわかりやすい声で発表している人，どこを発表しているのかわかるように棒で指し示している人，聞いている人を見ながら発表できるように原稿をしっかり覚えている人などこれまでの練習の成果が出ていました。
聞いている３年生もしっかり発表を聞き，感想を言ったりや質問をしたりすることができていました。いい発表会でした。

３年生８名，４年生１５名　計２３名で合同体育をしています。
今日は，準備運動の後，長縄跳びに挑戦です。
記録をのばすこつを聞き，跳んでみました。
先に３年生が跳び，４年生が続きました。
先頭の３年生から，みんなでタイミングよく続けて跳ぶことができます。
そして，さすが４年生，ミスがほとんどなく，みんな上手です。
この前より記録を伸ばした後，ドッチボールを楽しみました。

記録に挑戦したり，試合をしたりするとき，ついつい夢中になって出る言葉が，友達がいやだなあとか悲しいなあという言葉では，みんなが楽しくならないということも学んでいます。

今，５・６年生の体育は，合同で行っています。
２学年あわせて２０名を４チームに分けてソフトバレーボールの試合をしながら学習しています。
ルールは，相手チームが自分のチームに打ち込んだサーブをキャッチします。
うまくキャッチできたら，１〜２回パスをして，相手チームのコートに打ち込みます。
という具合に，サーブ，パス，アタック，キャッチをしながら，チームワークよく声を掛け合い試合をします。
数分ごと相手チームを変えて試合をしていました。
試合をするごとに，声を掛け合う様子が見られたり，相手チームの動きを見て攻撃する様子が見られたりと上手になっていました。

初めてミシンに触っているときには，上手に縫えるようになるには時間がかかりそうだなあと思いましたが，今日はとても上手に縫っていたのでびっくりしました。
直線縫い，直角に曲がるときの縫い方，返し縫などとても上手に縫っていました。さすが５年生！
これは，案外，ナップザックが早くできるかもしれない！？と思いました。

３年生，５年生に続いて，今日は２年生がGoogle classroomに挑戦です。
これまでの子どもたち同様，アドレスを入れるところから大変です！
だって，まだローマ字の勉強をしていませんから・・・。
キーボードに書いてある大文字とアドレスにある小文字の形が違って
「先生！来てください！」「どこを押せばいいかわかりません！」
と先生は大忙しでしたが，次第にコツをつかんで，キーボードの表を見ながら一生懸命挑戦しました。
最後には，２年生のクラスに入ることができ，これまでの記事を見てみることができました。がんばりましたね！

５年生がコンピュータールームにやってきて，Google classroomを試しに使ってみています。
先生に説明を聞いているときは，簡単そうだなあ！という感じでしたが，
アカウントやパスワードを入力するのに一苦労です。なかなか文字を入れることができません。何せ初めてですから・・・。
中にはパスワードがうまく入らない人も・・・。
パスワードがうまく入らない人は，家で確かめてみよう！ということになりました。
次こそはうまくいきますように！

１年生の朝顔に実が付きました。黒く乾いて種になっている人は，小さな封筒に種集めをしています。緑の実の中はどうなっているのかなあ？・・・先生と一緒に調べてみることにしました。
夏休みのお世話ありがとうございました。「種ができてよかったね。」とか「まだきれいな花が咲いているね。」と話をしていると，「家で水やり手伝ってもらったんだぁ。」と教えてくれました。

暑い夏にも負けず，きれいな花をつけたホウセンカ。
よく見るとたくさんの実がついていました。
花や実の大きさを物差しで測ったり，実の色や手触りを確かめてみたりと詳しく観察していました。
この実はこれからどうなっていくのかな。続けて観察していきます。

カラフルなテープ，マジックペン，色紙などを使って，１年生が一生懸命に作品を作っていました。ひらひらゆれるようにテープを調節してつけたり，自分のイメージした絵を描き加えたりと工夫しながら作っています。

手縫いの学習が終わって，ミシンの学習が始まりました。
ミシンのことは，なんとなく見たことはあるけれど，使ってみたことがある人はいないようです。
今日は，ミシンのいろいろな部分の名前を知り，下糸を準備してみます。
ゆくゆくは，野外活動に持っていくナップザックを作ります。
間に合うように頑張ります。

小さく切った紙を並べてみると・・・。
形をよくよく見ていると，何かが頭に浮かんできます。
悩みながら何度も並び替え，黒い紙の上に新しい形ができてきました。

道徳の学習で，「ケンタの役割」という話をもとに話し合いをしました。２つの役割を果たさなくてはならず悩むケンタの姿を通して，自分なら・・・，と考えます。
決まった答えがあるわけではないけれど，何を大切にしてそう思うのか，しっかり考えることができました。役割が多くなってきた５年生には，これから先，同じようなことが起こるかもしれません。今日の学習を思い出すことがあるかもしれませんね。

今月末から１泊２日で予定されている野外活動の説明会を行いました。
宿泊を伴う大きな行事です。そして，子どもたちがとても楽しみにしている行事です。
保護者の皆様への説明会動画を５年生・６年生のGoogle classroomにあげていますのでご覧ください。
安全で楽しい野外活動になるよう準備を重ねていきます。持ち物の準備，健康管理などご協力よろしくお願いいたします。

※９月４日（土）を登校日といたしましたので，９月６日（月）は，代休となります。

総合的な学習の時間に４年生が，平和についてそれぞれがテーマを決めて調べたことをまとめています。見た人が良く分かるように，写真を入れたり，要点をまとめて書いたり，クイズを入れたりしています。もちろん丁寧な字でわかりやすく書いています。

夏休みの思い出を大きな画用紙に描いてみました。
ソフトボールの試合のこと，海に行ったこと，花火を見たこと，朝顔のお世話をしたことなど大きな画用紙に描いたり，友達に教えてあげたりしました。中には新しいゲームを買ってもらってうれしかったことを描いた人も・・・。小学校生活初めての夏休みは楽しかったようですね。

今日から３日にかけて，身体測定と視力検査を実施します。
身長や体重が順調に増えているか，視力が悪くなっていないか調べます。
結果は，後日お知らせします。
あわせて，新型コロナウイルス感染症予防についての保健指導も実施しました。
手洗い，咳エチケット，人との距離をとるなど再度確認しました。

夏休み前に学習したチョウの体のつくりを復習し，ほかの昆虫と比べてみました。理科の先生が持ってきてくださったシオヤトンボの標本を観察しました。一人一つ標本を準備してくださったので，じっくり観察することができました。
トンボに顔を近づけ，「羽がきれい！」「足は胸についてるね。」と興味津々で観察している人が多かったです。
しかし中には昆虫が苦手な人も・・・。遠巻きにそっとトンボを見ている友達に，「大丈夫だよ！怖くないよ！もう動かないから！」と優しく声をかけている人もいました。