１０月１０日〜１２日の２泊３日で野外活動に行って来ました。「自主・責任・協力・友情」の目標のもと、いろいろな活動に取り組みました。
　初めてのディスクゴルフでは、ディスクが思った方向に飛ばず苦戦していましたが、だんだん上手になり少ない回数でディスクを入れることができるようになりました。終わった後は「またやりたい！」という声がたくさんありました。
　２日目の野外炊飯では昼食に親子丼を作りました。どの班も協力して美味しい親子丼を作ることができ、とても満足していました。
　夜はキャンプファイアーです。雨がポツポツと降ってきましたが、子どもたちの力でなんとか止み、きれいな星空のもと元気に楽しく行うことができました。スタンツはどのクラスも盛り上がりました。
　友達や自分の良さを見つけることができ、友情を深めることができた３日間になりました。

　１１月５日に社会見学でマツダに行きました。マツダミュージアムでは、マツダの歴史や自動車ができるまでの工程を展示物を見ながら学習しました。デザイン、設計、実験・研究、生産準備までの全てをコンピューター上で行うと知り、子どもたちはとても驚いていました。そして、組立ラインを実際に見学しました。長いコンベヤーに車体を乗せたまま一定の速度で手際よく部品を取り付けていく姿や、機械のおもしろい動きを興味深く見ていました。その後、港も見てあっという間の１時間でした。もう少しゆっくり見学したかったという声もあがっていました。
　学校に帰ってからパンフレットをしっかりと読み、見学したことを新聞にまとめました。

　１０月２６日に比治山公園でオリエンテーリングを行いました。今年は６年生を補佐する役目だけではなく、良いリーダーとはどんなリーダーなのかを考えるという目標をもって臨みました。そして、６年生の姿から１年生への接し方や、グループをまとめるための声かけや行動を学びました。
　子どもたちの作文を読むと、リーダーはみんなの様子をよく見なければならないということが分かったようです。「だいじょうぶ？」「トイレ行きたい人はいない？」という優しい声かけをしたり、自分勝手なことをする人に対してはきちんと注意をしたりしている６年生の姿から、子どもたちはリーダーの大変さに気付くことができたようです。それと同時に、今年の６年生のように「みんなを上手くまとめることができるかな」という不安を持っている子もいました。
　しかし、今までとは違った立場でオリエンテーリングに参加し、来年に向けて大きな収穫がありました。

算数の授業「小数のわり算」

　　２．５ｍのリボンを, １人に０．７ｍずつ配ります。何人に配ることができますか。また, 何ｍあまりますか。

　一人一人が，自分なりの解き方で答えを導きます。筆算，線分図，テープ図などさまざまな解き方で答えを出していきます。
　個人で問題解決した後は，全体で意見交流します。あまりが４ｍになる人や０．４ｍになる人がでてきて，意見がわかれました。みんな，自分なりの考えを発表したくて一生懸命です。
　友達の意見を聞きながら，自分の考えを修正する人もでてきました。あまりは０．４ｍになると分かっても，どう説明したらみんなに納得してもらえるか，必死です。
　０．１ｍが何個分あるかで考えると，うまく筆算ともつなげて説明できることに気付くことができました。

騎馬戦
　１回戦は大将戦。大将の帽子をとられたら終わりです。攻めるチームも守るチームも必死です。紅白に分かれて，前日まで作戦を練って臨みました。当日は，いかに大将騎に迫り打ち破るかを考え，自分たちの作戦を信じた戦いは見応えのあるものとなりました。
　２回戦は１対１の戦い。騎馬と騎手が息を合わせて，相手のわずかなすきをねらいます。練習ではすぐ崩れていた騎馬も，しっかりもちこたえて戦いぬきました。お互いに信頼感が生まれてきました。また，闘志あふれる１対１の戦いを，児童や教師はもちろん，観客の方々もかたずをのんで見守っていました。