最後の体育では、リレー大会をしました。一回走ってみると、「バトンパスがうまくいかなかった」という気付きが出ました。解決方法として、「掛け声をかけたらいい」「走る方向を向いて受け取る方がよさそう」「少しリードする」などと話し合いました。みんな一生懸命バトンをつないで走りました。

　大谷選手からいただいたグローブが、３年生にもやってきました。軽い！やわらかい！つかいやすそう！とみんな大喜びでした。大谷選手は大好きな野球のおかげで前向きに過ごせてきたそうです。「野球しようぜ」のメッセージには、「好きなことをとことんやろう」という願いが込められているのですね。

　そろばんの学習をしました。数を入れたり、簡単な計算をしたりしました。なかなか難しい様子でした。

　雨の日の大休憩には、PTAからいただいたウノをしたり、絵をかいたり、本を読んだりしていました。

　ラインサッカーの学習。うまくパスをつないで点を入れるようチームで協力しています。この日は、学年で練習試合をしました。

　３年生は「広島市郷土資料館」へ校外学習に行きました。資料館の方にあいさつをして、さっそく学習の始まりです。広島市の地形について聞きました。広島のデルタができた歴史を地図を見ながら学びました。

　社会科の「人々のくらしのうつりかわり」にかかわって、洗濯板で洗濯体験をしました。洗濯板の溝の形や向きについてお話を聞きました。ハンドタオルを１枚洗っただけでとても手が冷たくなりました。「昔の人は大変だと思う」と実感しました。

　広島のかき養殖についての展示を見ながらお話を聞きました。おいしいかきをたくさん育てるための工夫を知りました。

　昭和の台所の展示を見ながらお話を聞きました。興味津々で道具を眺めていました。

　これまでの毛筆のまとめとして、「水」という字を書いています。たて画、はね、おれ、左はらい、右はらいの中から特に気を付けて書きたい部分を「自分のめあて」に決めて、練習をしました。

　計画委員会児童による始めの言葉です。
　続いて、かわいい１年生の出し物です。代表児童が「やさしく教えてくれたよね」と言った後、全員で「ね」という風に、各フレーズの最後にみんなでそろって「ね」の紙を掲げました。６年生だけでなく、２〜５年生たちにも笑顔があふれました。

　じしゃくは鉄を引き付けるということが分かりました。教科書の「チャレンジコーナー」を参考に、ビニル袋にじしゃくを入れ、砂鉄集めをしました。

　紙版画をしています。一つの版を何度も刷って、群れを作っています。

　これまでの学習では辺の長さに注目していましたが、３年生では角の大きさに注目して三角形の学習をしています。正三角形や二等辺三角形について学びました。学習のしあげとして、円を使って三角形をかいてもようを作りました。

　学校のじまんしたいことをグループで一つに決め、どのように理由を話せばよさが伝わるか、グループで相談しています。

　4年生からクラブ活動が始まるので、高学年のクラブ活動の様子を見学に行きました。部長の説明を聞き、活動の様子を見て回りました。来年のクラブ活動が楽しみです。

　フロアバレーボールをしています。始めたばかりの頃は、来たボールをそのまま打ち返すばかりでしたが、しだいに１・２・３と声をかけながら、変化のあるボールを返すことができるようになってきました。

　毛筆の時間では「つり」の練習に入りました。ひらがなは漢字より線がふんわりしていることに気づきました。中心を意識しながら書きました。

　電気を通すもの、通さないものについて学習をしています。「金ぞく」は電気を通すことが分かりましたが、金ぞくなのに空き缶を回路につないでも明かりはつきません。塗ってあるものをはがしたらよいのではないか・・・ということになり、やすりを使って缶の表面を削りました。削った部分を回路につなぐと、予想通り明かりがつくことが分かりました。

　乾電池の＋極→豆電球→乾電池の−極を、一つの輪のようにつなぐと電気が流れます。この電気の通り道を「回路」といいます。回路が切れたら電気は通らないので豆電球の明かりはつきません。切れたところに色々な物をつなげると、明かりはつくのでしょうか。電気を通すか通さないか予想しました。