生活科の学習で，生き物新聞を作りました。
　学校で飼っている生き物を観察したり，本を読んで特徴を調べたりしたことを新聞にまとめました。
　お気に入りの生き物を紹介する素敵な新聞ができました。

　いろいろな形や色を使って，思い思いのたまごを描きました。ふしぎなたまごから生まれるものやお話を想像しながら，色を重ねたり模様を描いたりして，楽しく表すことができました。
　次の時間には，たまごが割れて，どんなものが生まれるのかとても楽しみです。

　図画工作科の時間に，絵の具をつかって海の生き物の絵を描きました。
　それぞれが完成させた作品を飾ると，素敵な水族館ができました。

　生活科で育てているミニトマトとピーマンに肥料をあげました。日々、水やりをしたりわき芽を取ったりして世話をしながら、「花が咲いたよ。」「小さい実ができたよ。」と野菜の成長を喜んでいます。

　「１００より大きい数をしらべよう」の学習で、クリップの数を数えることにしました。予想では１００は超えそうです。一年生の時に１０のまとまりを作ったことを思い出し、今回もその方法を使うことにしました。１０のまとまりが２４個とバラが５個、１００が２個１０が４個１が５個で２４５個でした。写真は、先ほどの学習を生かして一人で数えているところです。正しく数えることができました。

　メモには、「覚えておきたいことや後から確かめたいこと、誰かに知らせたいことなどを短い言葉で書く」と学習しました。教室にあるものの中から、知らせてみたいものを決め、様子を詳しく伝えることができるようにメモをとりました。

　「土石流」「がけ崩れ」などの「土砂災害」について知り、土砂災害が予想される場合の安全な行動について考えました。避難の方法、いつ避難をしたらよいか、避難できない場合など、自分ならどうするか考え、学習を深めました。振り返りでは、「避難場所を家族と相談しておきたい」「非常持ち出し袋の中に入っているものの使い方を知りたい」「避難したときおばあちゃんとの連絡はうまくいくか心配」などの意見が出ました。ご家庭でも防災について話題にしてみてください。

　教室にあるものの中から，長さを調べたいものを見付け、30cmものさしで調べました。
　子どもたちは，「予想とだいたい合っていた。」「見ただけで10センチメートルより長いか短いかが分かるようになった。」と，長さの感覚を身に付けることができました。

↓以前の記事はこちら↓
2年生　算数科　「長さのたんい」

　生き物のことを伝える新聞作りに取りかかりました。
　教室で飼っている生き物を観察したり，本で調べたりしながら記事を書きました。
　生き物新聞が発行されるのが楽しみですね。

　今回の学習では，折れ曲がっている直線の長さの求め方について考えました。
　「折れ曲がっている直線の長さは足し算で求められる」ことや，「長さの足し算をするときは，同じ単位の数どうしをたせばよい」ということに気付きました。

　図画工作科「にぎにぎねん土」の学習をしました。握った粘土の形から，思い付いたものを作品に表しました。

　引き算の答えを確かめる方法を考えました。
　学習を通して，「ひき算のこたえにひく数をたすと，ひかれる数になる」ということに気付きました。
　引き算の答えを確かめるときに，このきまりが使えることが分かりました。
　↓　過去の記事はこちら　↓
２年生　算数科　「ひき算のひっ算」

　生活科の学習で，いろいろな生きものを観察しました。
カタツムリ，アゲハの幼虫，ダンゴムシなど，どんなすみかにして，エサは何をあげたらいいのか，飼い方についての学習もしました。
　「生きものはかせ」をめざして，これからも観察を続けます！

　音楽科の時間には，楽器を使って学習しました。
　楽器ごとの音を楽しんだり，リズムに合わせて音を出すことを楽しんだりすることができました。
　

　５月１４日の体育科の学習で行なったコーン倒しゲームの様子です。
　楽しく身体を動かすことができました。
　

　２年生の算数科では，「ひき算のひっ算」の学習をしています。
　算数ブロックを操作しながら，ひき算の筆算の仕組みを説明することができました。
　

　春になると、たんぽぽの黄色いきれいな花がさきます・・・「たんぽぽのちえ」の学習をしています。たんぽぽはなかまを増やすため、いろいろなちえを働かせていることを学びました。

　一年生に学校のことを伝えられるように、準備を進めています。それぞれの教室の案内カードを用意しています。

　ピーマンとミニトマトの苗を植えました。夏の収穫を楽しみに，観察や水やりの世話をがんばります。

　しんぶんしの感触を全身で味わいながら、しんぶんしと仲良くなりました。高さを競ったり、身に付けたり、手を真っ黒にして楽しく学習しました。前後の手洗いも気を付けています。