Google Classroomを利用して、「夏の思い出」を作りました。文章を打ったり絵を挿入したりして、自分の夏の思い出を表現しました。みんなで共有して見ることができるので、お家でも時間がありましたら、見てみてください。

　画用紙を手のひらサイズに切って、絵具をぬる活動をしました。今回は筆を使わず、自分の指を使って、絵具の指ざわりを感じたり、混ざる様子を観察して楽しんだりしました。

　夏休み明けて始まりの単元で，「忘れもの」「ぼくの川」のそれぞれの詩に使われた言葉の意味を考えたり，自分ならどんなことを書きたいか想像したりしました。「忘れもの」では，夏休みが名残惜しい気持ちが良く表現されていました。
　詩の内容をしっかり考えた後，気持ちを込めて視写しました。

　夏休みが明け，授業も始まりました。久々の授業もがんばり，楽しみにしていたお弁当の時間にみんな笑顔で「いただきます」をしました。美味しそうに食べていました。

　6時間授業が始まりました。夏休み明け最初の体育科では，4年生全員で，コーディネーショントレーニングを行いました。夏休み前に行った時とは違う動きも入れ，子どもたちは，「分からなくなった！」「どう動くの？」と言いながらも，楽しみながら活動することができました。

　Google　Classroomの中のGoogleスライドで、「夏の思い出」の報告を作成しました。
　タイトルと文章を入力し、画像検索を使って画像を差し込みます。
　友達の作成したスライドも見ることができるので、どんな報告に仕上がるのか楽しみです。

　４年生の教室の様子です。
　夏休みの思い出ビンゴをして、盛り上がりました。

　夏休みの雨のおかげか、ヘチマも成長しました。
　長く伸びたつる、先生の手よりも大きな葉っぱ、たくさんの花、学校に来たらぜひ花壇を見に行ってみてね。

　登校日の今日は、久々にみんなの元気な顔が見れてうれしかったです。

　平和宣言や平和の誓いを聞き、「ヒロシマに一番電車が走った」を視聴しました。夏休み前に行った平和ノートでの学習も思い出しながら、平和について考える時間となりました。一部ですが紹介します。

　４年生は，「ヒロシマに一番電車が走った」というビデオを視聴しました。原爆投下の３日後に走り始めた路面電車が人々を勇気づけていたことや，平和な日常の尊さを知りました。
　子どもたちは，「まずは友達と仲良くすることを大切にしたい。」「平和の大切さを人に伝えられるようになりたい。」という感想を持ちました。それぞれの児童が，平和について考えることができました。