６年生の算数科では、学級を２グループに分けて少人数の学習をすすめています。この授業では、等しい比どうしの関係を調べることを通して、等しい比のつくり方や比の性質について理解を深めることができました。

　防災学習で，「ひろしまマイ・タイムライン」を使って，風水害でどのようなことが起こるのか，土砂災害にはどのようなものがあるのかを調べました。災害が起こる前ぶれについて学習することで，どのような時に避難を始めなければならないか，考えることができました。

　根から取り入れられた水が葉まで運ばれた後の様子について調べました。葉から水蒸気となって出て行くと予想を立て，ホウセンカを使って調べました。また，葉のどこから水蒸気になって出て行くのか，顕微鏡を使って観察しました。

学年写真の様子です。
カメラマンさんが３階まで上がって撮影しました。
どんな写真になるか楽しみですね。

クラス写真を掲揚台をバックに撮影しました。

?６月２９日（火）に卒業アルバム用の写真撮影をしました。
視聴覚室にできた個人写真撮影用の特別スタジオで撮影しました。
カメラマンさんの声かけで、子どもたちはすてきな笑顔になっていました。

　洗濯板を使って，手洗い洗濯実習を行いました。体育で使用した体操服を手洗いしました。目立った汚れがなくても，汗をたくさんかいて汚れた体操服を，一生懸命手洗いしていました。

　数直線図を使って，２つの量が分数の場合に，何倍の関係になっているのかを考えました。グループで協力して数直線図を作り上げて，式を考えていました。グループで助け合い，教え合って問題を解決することができました。

　インターネットの利用でトラブルに巻き込まれないために，どうすればよいのかを学習しました。広島南警察署生活安全課　少年育成官の方に講師として来ていただき，ＳＮＳの利用で起きるトラブルについて，ドラマの事例を使って考えていきました。トラブルになった原因，気を付けることなど，Google Classroomを使って３〜６年生で意見交換を行いました。
　６年生は，ＳＮＳなどで人の悪口を言うことや，誰かを仲間はずれにすることが，大きな事件につながることを知り，決してやってはいけないと考えることができました。ご家庭でも，ＳＮＳやインターネットなどの利用について，お子さまと一緒に考えていただけたらと思います。

　クランクの動きを使った作品が完成しました。クランクの動きから何を想像し，どのような工夫を作品に生かしたのか，友達と伝え合いました。また，友達と作品を動かし合って，お互いの作品の良さも伝え合いました。友達にクランクを動かしてもらえる楽しさを感じていました。

　衣類を洗濯することの大切さについて考えました。また，自分たちが着ている体操服は，何で作られているのか，どのように洗えばいいのかを調べました。衣類に付いた醤油やケチャップの汚れが落ちるのか，水を含ませたキッチンペーパーを使って確かめてみました。

　水が，植物の体のどこを通るのか，染色液を使って調べました。染色液につけたホウセンカの根，くき，葉を切って，赤色に染まっているところを確かめました。また，１本のくきの先を半分に分けて，それぞれ赤色と青色の染色液につけ，花の色がどのように変化するのか，考えてみました。

　第１回目の翠っ子タイムがありました。６年生は，翠っ子タイムを成功させることができるように，計画を立てて，準備を進めてきました。少し緊張した面持ちでスタートしましたが，最後まで最高学年らしく責任をもって進めることができました。

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６年生　翠っ子タイムの計画

　翠っ子タイムに向けて，準備を進めています。翠っ子タイムは、1〜6年生の縦割りで36グループあります。活動内容を確認し，ゲームの内容と説明の仕方を考えました。下学年が喜んでくれる翠っ子タイムになるように，当日までに準備を進めていきたいと思います。

　６月１４日（月）に，学校朝会がありました。テレビ放送による朝会でした。体育館での朝会の時と同じように，話をする人の方に体を向け，しっかりと聞くことができていました。今月の生活目標，「明るいあいさつ」を心がけていきたいと思います。

　木琴や鉄琴の練習をしています。練習を重ねるにつれて，リズムに合わせて演奏することができるようになってきました。

　日常生活や宝物について伝え合う学習をしました。友達の宝物が何かを尋ねるための英語の表現を練習しました。その後，自分の宝物を伝える文章を英語で書きました。

　クランクの仕組みを理解して，楽しく動くものをつくる活動をしました。どのような動きをするのか，どんなものが合うのか，何度もクランクを動かしながら考えていました。

　総合の学習で，翠町小学校区の戦争に関わる歴史建造物やモニュメントの近隣を歩きました。広島被服支廠から旧宇品線の丹那駅跡など，学区内の歴史に触れることができました。

　酸素や養分を取り入れた血液が，心臓のはたらきで体中に運ばれることを調べました。心臓の動きが脈拍として伝わることを聴診器を使って確認しました。