墨汁を使って淡墨を作り，竹の絵を描きました。習字の筆の使い方との違いや，絵の見え方について学習し，自分の作品作りに生かしました。

　ご飯が，だ液のはたらきによって，別のものに変化するのかを考える授業でした。だ液の代わりに大根おろしを使って実験を行いました。だ液(大根おろし)を入れた方の試験管は，ヨウ素液に反応しなかったので，デンプンが別のものに変わったことが分かりました。そして，栄養教諭の先生に，だ液の詳しい働きについて教えていただきました。

　文部科学省の「全国学力・学習状況調査」が本日27日に行われました。
　本校の6年生も国語科と算数科のテストと児童質問紙を行いました。
　６年生の児童は，今まで学習してきたことを思い出し，真剣に問題に向き合い，力を出し切っていました。

　家庭科の学習で，掃除の大切さを学習しました。いつも使っている教室や手洗い場，図工室や家庭科室の掃除をするため，掃除場所の分担を決め，班ごとに掃除計画を立てました。隅々まで丁寧に掃除することができ，気持ちのいい教室や手洗い場に生まれ変わりました。

　線対称な図形の性質を使って，紙にかいた形を切り抜いて広げた図形が，どのような形になるのかについて考えました。折り目が対称の軸になることに気付くことができました。
　その後，自分たちで紙を折って一部の形をかき，切り抜いて広げて，いろいろな図形を作ってみました。

　名前の一部やイニシャル，模様など，思い思いのデザインを考えました。そして，彫刻刀でゴム製のマットに彫って，自分だけの印を作りました。習字などの作品に使っていきます。子どもたちは，自分の作品に押すのが楽しみになりました。

　「湖」の字の清書を行いました。三つの部分の組み立て方を意識して書きました。書くたびに字形がよくなり，運筆も上達していくのが分かります。集中して清書することができました。

　朝食が私たちの生活にどのように影響するのかについて考えました。朝食をとることで，学習に集中でき，運動能力も上がることが分かりました。また，バランスのとれた朝食とは何かを考え，自分の朝食メニューを考えて絵や言葉で表しました。