救急車が出動していきました。「がんばって」という気持ちで見送りました。

　質問タイムののち、代表が感想とお礼のあいさつをして、見学を終わりました。とても勉強になりました。

　ストローを使って、動く仕組みの作品を作りました。
　表したいことに合わせて、形や色、飾りを工夫しました。魚や人の手やウサギの耳などが動く楽しい作品になりました。

　図画工作科では、風景画を描きます。
　６年間を過ごした学校での、思い出に残っている風景の写真を撮りました。
　どんな風景画になるのか、楽しみです。

　１１月２１日（火）の研究授業は１年生の算数「ひきざん」の学習でした。
　これまで「ひくたす法」での引き算を学習してきた子どもたち。１２─３の計算ではブロック操作や〇図を通して、「ひくひく法」という新しい計算の方法に挑戦しました。
　講師には広島大学大学院 人間社会科学研究科 准教授の木下博義先生に来ていただきました。インクルーシブ教育の視点から、教材の価値や、学習者の視点に立って授業を考えることの大切さなどについて指導助言してくださいました。

　１１月２２日（水）、秋を見つけに宇品第一公園に出かけました。赤、オレンジ、黄色など、様々な色や形の葉っぱや木の実を見つけて、子どもたちはとても喜んでいました。拾い集めた後、少しの時間ですが公園で遊んで帰ってきました。爽やかな秋を満喫できた時間でした。

　宇品第一公園で拾ったものを使って、さあ、何を作ろう？？ワクワクしながら子どもたちは画用紙の上に木の実や落ち葉を並べました。動物、おばけ、花畑など、想像を膨らませて楽しみながら素敵な作品をつくることができました。

　下校班ごとに集まり、並んで下校をしました。教員が先導しながら、安全に気を付けて下校することができました。
　また、本日は、民児協の声かけ日でした。下校場所で「さようなら」、「おかえり」などの声をかけていただきました。ありがとうございました。

　「子ども安全の日」朝会を校内放送で行いました。
　校長先生から１８年前の１１月２２日に起こった事件の話がありました。また、児童たちに３つのお願いがありました。
　１　登下校など一人で行動しないこと。
　２　危ない場面に出あったら、防犯ブザーを鳴らしたり、大声で叫ぶなど助けを求めること。
　３　日頃見守ってくれている地域の方に感謝の気持ちを伝えること。
　その後、黙祷を行い、防犯ブザー点検をしました。

　図書ボランティアの方による５・６年生への読み聞かせがありました。集中して聞いている高学年の姿が見られました。
　以下の本を読み聞かせいただきました。図書ボランティアの皆様、ありがとうございました。
　「オニのサラリーマン」
　「うそ」
　「ギルガメシュ王ものがたり」
　「きつねにょうぼう」
　「まばたき」
　「かぶとむしランドセル」
　「ながーい５分　みじかい５分」
　「うえきばちです」
　「そらいろ男爵」
　「ぼく　わたし」

　話し合いの様子を録画して、見合いました。
　友達の話し方や聴き方の良いところを見つけ合うことができました。

　「みどり通信１２月号」と「１２月の行事予定・下校予定時刻」を掲載しました。

　みどり通信　１２月号

　１２月行事予定・下校予定時刻

　広島県の郷土料理や地場産物について調べました。
　これからの学習では、家庭科の学習とも関連させながら、地場産物を生かした広島らしい献立を考えていきます。

　理科の「ものの温度と体積」の学習で、空気をあたためたり、冷やしたりした時の体積の変化を調べる実験をしました。
　空気の温度によって、管の中に入れたゼリーが動くため、どの班からも驚きの声が聞こえてきました。班で協力しながら実験し、温度による空気の体積の変化を確認することができました。

　文字から文字への筆運びのつながりを意識して「あられ」と書きました。

　前時に天びんで重さをはかった結果、「１００グラムまでしかはかれない、一円玉の数を数えるのが大変、一つはかるのに時間がかかる・・・」などの課題が見つかりました。
　今回は、「はかり」を使ってはかりました。初めて使う道具ですが、「数直線と同じ読み方でよい」ことが分かり、色々な物をはかってみました。ちょうど1000グラムになるように物を乗せてみたグループもありました。

　物語の主人公と父親との会話から感じたこと話し合い、家族への思いについて考えを深めました。

　学校朝会で、夏休みの作品に応募した子どもたちの紹介や、陸上記録会出場者の表彰が行われました。みんなの頑張りを、全校児童拍手で称えました。
　また、「文集ひろしま」と「社会を明るくする作文」で最優秀賞を受賞した２名が、作文を発表しました。「文集ひろしま」の発表では、５年生と１年生のエピソードで心が温かくなり、「社会を明るくする作文」の発表では、いじめについて考えさせられました。作文の中に書かれていたように、「友達の素敵なところを見つける」ことができると良いですね。

　参観授業では、コップで作った天びんを使い、重さを比べました。
　「二つのものしか比べられない」「どのくらいの違いかが分からない」などの課題が見つかりました。
　課題解決に向けて考え、一円玉を用い「一円玉○枚分」で比べることに取り組みました。この方法の良さとして、三つ以上のものを比べられることや「一円玉○枚分重い」などのように違いも表せられることに気付きました。

　「馬のおもちゃの作り方」で学んだ説明の工夫を使って、分かりやすい説明の仕方を考えました。文章の組み立てや順序に気を付けて、説明する文章を書いた後、実際に紙コップけん玉を作ってみました。